【摘 要】
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本文针对护理专业学生化学基础薄弱,害怕学习医用化学的现状,提出了在医用化学教学中培养学生自信心的观点,阐述如何在医用化学教学中培养学生的自信心：首先教师应多用赞赏的
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本文针对护理专业学生化学基础薄弱,害怕学习医用化学的现状,提出了在医用化学教学中培养学生自信心的观点,阐述如何在医用化学教学中培养学生的自信心：首先教师应多用赞赏的语言、鼓励的目光激发学生的自信心,同时在教学中多用案例教学法激起学生学习医用化学的兴趣,课堂上多让学生讨论,使他们积极参与到教学中；此外,让学生在实验中提高动手能力,通过设计性实验和问题抢答,建立起他们学习医用化学的成就感.
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