【摘 要】
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教育家陶行知曾经说过:要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生.传统的课堂都是以教师为主体,学生为客体,翻转课堂是以学生为主体,教师是整堂课的引导者
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教育家陶行知曾经说过:要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生.传统的课堂都是以教师为主体,学生为客体,翻转课堂是以学生为主体,教师是整堂课的引导者和导演.学生能够在教师的引导下更多参与到课堂里,真正体会到知识的发生和发展的过程,以此达到真正学会知识并且运用知识的目的,而不是被动地接受知识.本文结合《二元一次方程组的解法-代入消元》的课堂设计,根据初中学生的特点,从改变课堂形式的角度来让学生变为课堂的主体,让教师变为课堂的引导者.
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