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摘要：现如今，建筑领域对BIM技术的应用越来越广泛，在实际的工作中，设计、施工、管理等各个环节都会应用到BIM技术。土木工程专业教学，最终目的是为了学生能够满足企业的需求，从而更好地适应社会的发展。因而BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用，就显得十分必要，当前很多高校也逐渐在重视对BIM技术的应用。本文首先对BIM技术进行了阐释，进一步分析了BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用。
关键词：BIM技术;土木工程;实践教学;应用
1 前言
土木工程课程具有很强的实践性，实践教学属于土木工程教学的重要内容。实践教学贯穿教学的始终，旨在培养学生的实际动手能力，以及对实际问题的分析、解决能力，如今的社会也正需要应用型复合人才。但在土木工程的实际教学中，实践教学的深度不佳，教学仍存在很多的问题，亟需得到解决。实践教学的条件和形式也很难得到满足，学生实践也存在一定的安全隐患，但对BIM技术的应用，就能很好的解决此问题。
2 BIM技术概述
2.1 涵义
建筑信息模型（Building Information Modeling），可简称为BIM，它是一种可以由电脑应用程序对其解释的一种建筑模型，也就是通过信息技术，对建筑环境的生命周期进行的管理。建筑信息模型作为建筑和工程领域的一种新型技术，在2002年被首次提出。
BIM技术在项目工程建设的各个阶段都有一定的应用，如涉及、施工、管理等环节，具有十分广泛的应用。而且该项技术优点显著，可视性好，协调能力佳，而且可以进行模拟和优化，在建筑领域备受推崇，已成为推动建筑领域革新的重要力量[1]。在建筑工程、桥梁工程、铁道工程等领域，也得到了一定的重视。将BIM技术引入土木工程专业实践教学中，不仅能够拓展教学的内容，延伸课堂的宽度和广度，还能使实践教学更具立体性，学生参与课堂的积极性也会提升。另外，在教学中引入BIM技术，能够让学生预先接触该技术，从而有利于学生日后的就业与发展。
2.2 BIM技术的特征
BIM中应用了三维数字技术，对数字信息进行了仿真，并对建筑物的真实信息进行了模拟。同时，也能在三维模型中充分融入规划、设计、施工等各环节的数据信息。因此，技术人员就能够对建筑物生命周期中的不同环节的建筑信息，进行交互协同，从而使项目的可行性得以提升，真正凸显建筑物的可视性、模拟性、协调性、优化性等优势。
2.3 BIM技术在教学应用中存在的问题
虽然如今不少的高校土木工程教学中，都在重视对BIM技术的应用。但实际的实践教学过程中，仍存在一些问题。在土木工程专业的实践教学中，涉及的BIM教程相对较少。很多高校的教师，在教学时仅仅停留于对比BIM概念的阐释，及其基本的理论知识讲述，忽视了实际的案例教学。枯燥的理论教学，自然不能有效吸引学生的注意。BIM技术的案例教学模式，亟需得到深入地探索。
另外，土木工程专业不同于其他的专业，实践性、专业性都很显著。当前的土木工程时间教学中，教师仍主要采用“灌输式”教学，学生的学习欲望并不浓厚。而且专业课程之间的联系缺乏一定的紧密性，学生对所学的各科知识就不能融会贯通。
3 BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用
3.1 完善BIM实践教学课程体系
BIM技术对于土木工程领域而言，具有重要的应用价值。因而在土木工程教学中需要重视对其的应用。而在BIM技术在教学的应用过程中，首先要借助BIM技术，对土木工程实践教学课程体系进行完善。这就要求高校对人才培养方案的制定之前，就应当设计出一个可行的BIM课程体系。在该课程体系的制定中，既要加强对BIM基础理论的渗透，还要对相关的BIM软件的使用进行教学。同时也不能忽视BIM技术与土木工程专业其他课程内容的有机结合。
只有这样，土木工程教学才能更加系统性和全面性，也能体现教学循序渐进的过程。学生在学习中既能懂得BIM技术的理论基础，也能学会3D技术，对BIM技术的应用也会更加娴熟。懂得使用BIM去构建三维模型，对4D技术有一定的了解，能够在施工模拟中使用BIM技术。在项目工程预算、成本管理中也能应用BIM技术进行辅助[2]。
3.2 BIM技术在土木工程制图中的应用
土木工程教学中，制图教学必不可少。教学中常见的制图课程就是画法几何，该课程是土木工程专业学生必修的一门专业课。画法几何课程要求学生要掌握一定的读图、作图技巧和能力。当前教学领域的不断改革，使得BIM技术的应用成为一种趋势。因而教师在制图实践教学中，应当重视对BIM技术的引入。借助BIM技术的优势，对一些复杂的二维平面图，从三维的角度呈现，从而便于学生对图形的理解。
在实际的教学中，高校要打造一支专业的BIM教学队伍，对画法几何的制图实践教学进行探讨，研究将BIM技术引入画法几何课程中的具体策略[3]。在实践教学中，要重视对一些三维建模软件的应用，如Revit这个软件，相较于以往的CAD制图教学，这个软件从使用感角度来看，更能满足学生的使用需求。同时它对学生的吸引力也远远大于CAD软件，学生的注意力能够保持长时间的集中，这对课堂实践教学的效果而言十分显著。此外，三维建模技术的应用，也能提升学生的识图、读图、绘图能力。
3.3 BIM技术在项目教学中的应用
根据土木工程专业学生的就业情况，结合BIM技术的应用领域，在项目教学中，可以对兼容BIM技术的设计软件，进行一定的介绍。同时再借助实际的项目工程BIM案例，来丰满课堂教学。另外，学校也可以通过举办一些BIM技术的专题讲座，来拓展学生的视野，提升学生对BIM技术的认识，从而掌握扎实的实际应用技能。
具体来讲，需要对兼容BIM的设计软件进行讲解，如Revit、YJK结构分析软件、SWR建筑等，让学生对这些软件有一定了解。具体教学對上述的设计软件需要进行划分，不同的专业和年级要介绍不同的设计软件，同时也要考虑该软件在实际工作中的应用，帮助学生掌握合适的设计软件应用技术，便于学生就业时更好地适应职场。
对于一些小型项目，在其模型构建的讲解中，需要侧重建筑、结构、设备等基本结构模型的建立。而对一些别墅、小型办公楼等中等难度项目的介绍，需要对功能样板的使用，进行一定的强化，让学生尝试独立创建模型。其次，还需着重对Revit软件的相关建筑、建筑结构构件组建理论进行讲述，教学需要重视对BIM技术在施工、项目管理中的典型应用。另外，学校还可以外聘BIM项目工程人员，开展学术讲座。通过实际案例的分享，来加深学生对BIM技术实际应用的了解程度。
4 结语
综上所述，BIM技术在土木工程实践教学中应用的重要性不言而喻。高校的土木工程专业教师，需要重视BIM技术在时间教学中的应用。通过完善BIM实践教学课程体系，在制图教学、项目教学中对BIM技术的应用，来促进教学与实践的更好衔接，从而能够在提升教学质量的同时，让学生掌握扎实的BIM技术，帮助学生更好地步入社会，提升职场的竞争力。
参考文献：
[1]梁腾飞， 程英鸽. BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用[J]. 科技经济导刊， 2019，27（06）：149-150+160.，
[2]王芳， 张志强. 融合BIM技术的应用型土木工程专业实践教学平台的优化与应用[J]. 高等建筑教育， 2016，25（1）：155-157.
[3]赵娜. 基于BIM技术在土木工程专业的实践教学应用探索[J]. 现代职业教育， 2016（031）：128-129.
作者简介：房俊静（1983-），女，汉，山东省烟台市乐陵市，讲师，硕士研究生，结构工程。
关键词：BIM技术;土木工程;实践教学;应用
1 前言
土木工程课程具有很强的实践性，实践教学属于土木工程教学的重要内容。实践教学贯穿教学的始终，旨在培养学生的实际动手能力，以及对实际问题的分析、解决能力，如今的社会也正需要应用型复合人才。但在土木工程的实际教学中，实践教学的深度不佳，教学仍存在很多的问题，亟需得到解决。实践教学的条件和形式也很难得到满足，学生实践也存在一定的安全隐患，但对BIM技术的应用，就能很好的解决此问题。
2 BIM技术概述
2.1 涵义
建筑信息模型（Building Information Modeling），可简称为BIM，它是一种可以由电脑应用程序对其解释的一种建筑模型，也就是通过信息技术，对建筑环境的生命周期进行的管理。建筑信息模型作为建筑和工程领域的一种新型技术，在2002年被首次提出。
BIM技术在项目工程建设的各个阶段都有一定的应用，如涉及、施工、管理等环节，具有十分广泛的应用。而且该项技术优点显著，可视性好，协调能力佳，而且可以进行模拟和优化，在建筑领域备受推崇，已成为推动建筑领域革新的重要力量[1]。在建筑工程、桥梁工程、铁道工程等领域，也得到了一定的重视。将BIM技术引入土木工程专业实践教学中，不仅能够拓展教学的内容，延伸课堂的宽度和广度，还能使实践教学更具立体性，学生参与课堂的积极性也会提升。另外，在教学中引入BIM技术，能够让学生预先接触该技术，从而有利于学生日后的就业与发展。
2.2 BIM技术的特征
BIM中应用了三维数字技术，对数字信息进行了仿真，并对建筑物的真实信息进行了模拟。同时，也能在三维模型中充分融入规划、设计、施工等各环节的数据信息。因此，技术人员就能够对建筑物生命周期中的不同环节的建筑信息，进行交互协同，从而使项目的可行性得以提升，真正凸显建筑物的可视性、模拟性、协调性、优化性等优势。
2.3 BIM技术在教学应用中存在的问题
虽然如今不少的高校土木工程教学中，都在重视对BIM技术的应用。但实际的实践教学过程中，仍存在一些问题。在土木工程专业的实践教学中，涉及的BIM教程相对较少。很多高校的教师，在教学时仅仅停留于对比BIM概念的阐释，及其基本的理论知识讲述，忽视了实际的案例教学。枯燥的理论教学，自然不能有效吸引学生的注意。BIM技术的案例教学模式，亟需得到深入地探索。
另外，土木工程专业不同于其他的专业，实践性、专业性都很显著。当前的土木工程时间教学中，教师仍主要采用“灌输式”教学，学生的学习欲望并不浓厚。而且专业课程之间的联系缺乏一定的紧密性，学生对所学的各科知识就不能融会贯通。
3 BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用
3.1 完善BIM实践教学课程体系
BIM技术对于土木工程领域而言，具有重要的应用价值。因而在土木工程教学中需要重视对其的应用。而在BIM技术在教学的应用过程中，首先要借助BIM技术，对土木工程实践教学课程体系进行完善。这就要求高校对人才培养方案的制定之前，就应当设计出一个可行的BIM课程体系。在该课程体系的制定中，既要加强对BIM基础理论的渗透，还要对相关的BIM软件的使用进行教学。同时也不能忽视BIM技术与土木工程专业其他课程内容的有机结合。
只有这样，土木工程教学才能更加系统性和全面性，也能体现教学循序渐进的过程。学生在学习中既能懂得BIM技术的理论基础，也能学会3D技术，对BIM技术的应用也会更加娴熟。懂得使用BIM去构建三维模型，对4D技术有一定的了解，能够在施工模拟中使用BIM技术。在项目工程预算、成本管理中也能应用BIM技术进行辅助[2]。
3.2 BIM技术在土木工程制图中的应用
土木工程教学中，制图教学必不可少。教学中常见的制图课程就是画法几何，该课程是土木工程专业学生必修的一门专业课。画法几何课程要求学生要掌握一定的读图、作图技巧和能力。当前教学领域的不断改革，使得BIM技术的应用成为一种趋势。因而教师在制图实践教学中，应当重视对BIM技术的引入。借助BIM技术的优势，对一些复杂的二维平面图，从三维的角度呈现，从而便于学生对图形的理解。
在实际的教学中，高校要打造一支专业的BIM教学队伍，对画法几何的制图实践教学进行探讨，研究将BIM技术引入画法几何课程中的具体策略[3]。在实践教学中，要重视对一些三维建模软件的应用，如Revit这个软件，相较于以往的CAD制图教学，这个软件从使用感角度来看，更能满足学生的使用需求。同时它对学生的吸引力也远远大于CAD软件，学生的注意力能够保持长时间的集中，这对课堂实践教学的效果而言十分显著。此外，三维建模技术的应用，也能提升学生的识图、读图、绘图能力。
3.3 BIM技术在项目教学中的应用
根据土木工程专业学生的就业情况，结合BIM技术的应用领域，在项目教学中，可以对兼容BIM技术的设计软件，进行一定的介绍。同时再借助实际的项目工程BIM案例，来丰满课堂教学。另外，学校也可以通过举办一些BIM技术的专题讲座，来拓展学生的视野，提升学生对BIM技术的认识，从而掌握扎实的实际应用技能。
具体来讲，需要对兼容BIM的设计软件进行讲解，如Revit、YJK结构分析软件、SWR建筑等，让学生对这些软件有一定了解。具体教学對上述的设计软件需要进行划分，不同的专业和年级要介绍不同的设计软件，同时也要考虑该软件在实际工作中的应用，帮助学生掌握合适的设计软件应用技术，便于学生就业时更好地适应职场。
对于一些小型项目，在其模型构建的讲解中，需要侧重建筑、结构、设备等基本结构模型的建立。而对一些别墅、小型办公楼等中等难度项目的介绍，需要对功能样板的使用，进行一定的强化，让学生尝试独立创建模型。其次，还需着重对Revit软件的相关建筑、建筑结构构件组建理论进行讲述，教学需要重视对BIM技术在施工、项目管理中的典型应用。另外，学校还可以外聘BIM项目工程人员，开展学术讲座。通过实际案例的分享，来加深学生对BIM技术实际应用的了解程度。
4 结语
综上所述，BIM技术在土木工程实践教学中应用的重要性不言而喻。高校的土木工程专业教师，需要重视BIM技术在时间教学中的应用。通过完善BIM实践教学课程体系，在制图教学、项目教学中对BIM技术的应用，来促进教学与实践的更好衔接，从而能够在提升教学质量的同时，让学生掌握扎实的BIM技术，帮助学生更好地步入社会，提升职场的竞争力。
参考文献：
[1]梁腾飞， 程英鸽. BIM技术在土木工程专业实践教学中的应用[J]. 科技经济导刊， 2019，27（06）：149-150+160.，
[2]王芳， 张志强. 融合BIM技术的应用型土木工程专业实践教学平台的优化与应用[J]. 高等建筑教育， 2016，25（1）：155-157.
[3]赵娜. 基于BIM技术在土木工程专业的实践教学应用探索[J]. 现代职业教育， 2016（031）：128-129.
作者简介：房俊静（1983-），女，汉，山东省烟台市乐陵市，讲师，硕士研究生，结构工程。