系统分阶段教育模式对糖尿病患者慢性并发症的影响

来源 :实用临床医学（江西） | 被引量 : 0次 | 上传用户：idcxinrui

【摘要】

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目的探讨系统分阶段教育模式对糖尿病慢性并发症的影响。方法将200例2型糖尿病患者随机分为系统分阶段教育组（简称系统教育组）100例、随机教育组50例、未教育组50例。其中系统

【作者】

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刘建英李雯霞程捷许文琼甘华侠朱凌燕徐积兄汤佳珍

【机构】

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南昌大学第一附属医院内分泌科

【出处】

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实用临床医学（江西）

【发表日期】

：

2008年4期

【关键词】

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糖尿病系统分阶段教育模式并发症 diabetes systematically education model complication

【基金项目】

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江西省卫生厅课题（2004515）

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目的探讨系统分阶段教育模式对糖尿病慢性并发症的影响。方法将200例2型糖尿病患者随机分为系统分阶段教育组（简称系统教育组）100例、随机教育组50例、未教育组50例。其中系统教育组要求全程参加系统分阶段模式的糖尿病教育,随机教育组凭患者兴趣进行间断教育,未教育组不参加教育。入组前及入组后采取问卷调查的方式了解患者掌握糖尿病基本知识的程度及其心理状况;进行病史询问和必要的体格检查包括身高、体重、血压,及检测空腹血糖（FPG）、早餐后2 h血糖（PPG）、血脂、肾功能、糖化血红蛋白（HbA1c）、尿白蛋白（晨

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