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顺应时代发展的要求,图书馆应充分利用自身优势,借此契机,开发出一套面向全国中小学生的21世纪核心素养的图书馆课程,以实现其教育使命,提升图书馆在基础教育领域的地位。从课程目的、内容设计、考核方式、实践反馈四个方面入手,对中小学图书馆课程的教学模式进行了探索与实践。
面向21世纪核心素养的中小学图书馆课程开发的探索和实践
【摘 要】
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顺应时代发展的要求,图书馆应充分利用自身优势,借此契机,开发出一套面向全国中小学生的21世纪核心素养的图书馆课程,以实现其教育使命,提升图书馆在基础教育领域的地位。从
【机 构】
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上海华东师范大学附属双语学校
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年4期
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