论文部分内容阅读
中图分类号：H09文献标识码：A 文章编号：
在语文的学科中同学们在写作时，我们往往会發现这样的问题：一些同学往往不会运用标点符号，有的在文中乱点一气，有的干脆一“逗”到底，一大段文句，到最后才来上一个句号。同学们之所以出现这类问题，一是没有掌握标点符号的用法， 二是不重视标点符号在作文中的作用。殊不知，标点符号的作用可大着呢！
为句子加上恰当的标点符号，可以使文章的结构更清晰。苏联早期有一位很有才华的作家安德列.梭勃里，他写作时比较急躁，经常为赶速度而忘了加上标点符号。同样一句话，运用不同的标点符号，就可能表达出不同的意思来。有这样一个故事：明朝有个大才子徐文长，他在一次外出时正赶上梅雨天气，无法赶路 ，只好吃住在朋友家里。一连几天，朋友见他毫无回家之意，想逐客又不好开口，就写下了一张字条：“下雨天留客天留我不留”，他的本意是“下雨天留客，天留我不留 ”，是在往出撵客。可徐文长看了，却是这样念的：“下雨天，留客天，留我不？留！”一 个字都未变，就是用了不同的标点符号来断句，意思就截然相反了。
一、 掌握常用标点符号的用法在平日的语文课中，我们都学过各种标点符号的用法，但是在使用标点符号时出现的问题也不少，下面笔者就针对经常出现的问题进行讲解： 1、注意顿号、逗号、分号、句号的区别。
顿号、逗号、分号、句号是最常用的几种标点符号，由于三者作用基本相同，只是它们的停顿时间依次延长，同学们平时在使用时不大好区分。
顿号（、），用在并列词语或短语之间表示短暂的停顿，有时短语较长或为了突出起见，也可用逗号替代，以延长停顿时间。
逗号（，）用在意思还没有表达完了的句子后，表示短暂的停顿，但停顿时间比顿号略长。在一个句子开头表示时间、地点的词语后面用逗号；在带“第”字，或是“首先”、“其次”、“最后”，等表示次序的词语后用逗号；“某某说”之类的词语，如果放在句子中间，它的后面用逗号；重复的词语，如果不带什么感情色彩，且它们之间又需要停顿时，当中也可用逗号隔开。
分号（；）分号表示并列的句子之间的停顿。它表示的停顿比逗号大，比句号短。有时分条说明一个较复杂的完整意思时，如果各条里的句子不太复杂，除最后一条外，其他条之后也可用分号。分号，主要用来隔开句子。如分句内部没有用逗号断开，此时可将分号改为逗号；如分句内部已有逗号使用，分句之间必须用分号。
句号（。）标明句子已表达完一个完整的意思后的停顿，在语气上，比顿号、逗号、分号表示的停顿时间都长。一个完整的意思表达完后，用句号；在语气平缓的要求某人做某件书情的句子未尾也可用句号。在作品、书信、文件中，最后注明的时间、地点、署名等文字的后面，有时也可用句号。
二、注意书写格式，标点要规范、得当
在作文中使用标点符号时，同学们犯的毛病除了不会使用，乱点一气外，还随意乱占格。如写破折号、省略号往往只占一格，省略号往往不足六个点。有些标点符号位置出错，未能按规定位置书写，是不懂得标点符号书写格式要求的缘故。
1、 人们一般都将顿号、逗号、分号、句号、冒号、感叹号、问号等单个标点符号称为“点号”，一个点号占一格。有些标点符号占两格，省略号、破折号连续占两格。引号、括号、书名号分前后两部分，每部分各占一格。
2、 点号都写在空格的左下方。引号的前半部写在空格右上方，后半部写在空格的左上方；括号、书名号前半部写在空格右侧，后半部写在空格的左侧。
3、 按规定，顿号、逗号、分号、句号、冒号、感叹号、问号这些点号不能写在一行的开头，一行字写完投有空格了，就把标点挤在这一行最后一个字的右下方，不要写到下面一行的第一格；引号、括号、书名号，前后两部分是一个整体，写的时候不能分家，一行写不完可以换行接着写，但绝不能把它们的前半部分写在一行的末尾、后半部分写在另一行的开头。
三、平时注意辩析标点符号，养成文必加点的习惯
标点符号看似简单，要百分之百地正确使用却不大容易。平时阅读，我们经常碰到这样的事：你认为不应当加标点符号断开的地方，人家却偏偏加了，把句子断开了，读起来也没大毛病；你认为该加句号的地方，人家却偏加了分号，你觉得不对，可人家的作品却是名著，有的还是被专家选进课本的范文。其实，这都是由于汉语的复杂性及对具体语言环境的不同理解造成的，仁者见仁，智者见智，都不能简单地判定谁对谁错。
在作文时，要养成文必加点的习惯，根据已章握的标点符号知识，一边写一边点，先跟着自己的感觉走，逗是逗，句是句，顿是顿，分是分，一定要写得清楚、明白，用错了没关系，千万不要像有的同学，不用标点，或是一“逗”到底。修改作文时，一定要把标点符号的使用作为一个项目，结合作文中创造的具体语言环境认真修改，必要时可以大声读一读，认真体验句子的语气，这样实践久了，自然就会顺利通过使用标点符号这一关，做到顺手拈来，应用自如。
在语文的学科中同学们在写作时，我们往往会發现这样的问题：一些同学往往不会运用标点符号，有的在文中乱点一气，有的干脆一“逗”到底，一大段文句，到最后才来上一个句号。同学们之所以出现这类问题，一是没有掌握标点符号的用法， 二是不重视标点符号在作文中的作用。殊不知，标点符号的作用可大着呢！
为句子加上恰当的标点符号，可以使文章的结构更清晰。苏联早期有一位很有才华的作家安德列.梭勃里，他写作时比较急躁，经常为赶速度而忘了加上标点符号。同样一句话，运用不同的标点符号，就可能表达出不同的意思来。有这样一个故事：明朝有个大才子徐文长，他在一次外出时正赶上梅雨天气，无法赶路 ，只好吃住在朋友家里。一连几天，朋友见他毫无回家之意，想逐客又不好开口，就写下了一张字条：“下雨天留客天留我不留”，他的本意是“下雨天留客，天留我不留 ”，是在往出撵客。可徐文长看了，却是这样念的：“下雨天，留客天，留我不？留！”一 个字都未变，就是用了不同的标点符号来断句，意思就截然相反了。
一、 掌握常用标点符号的用法在平日的语文课中，我们都学过各种标点符号的用法，但是在使用标点符号时出现的问题也不少，下面笔者就针对经常出现的问题进行讲解： 1、注意顿号、逗号、分号、句号的区别。
顿号、逗号、分号、句号是最常用的几种标点符号，由于三者作用基本相同，只是它们的停顿时间依次延长，同学们平时在使用时不大好区分。
顿号（、），用在并列词语或短语之间表示短暂的停顿，有时短语较长或为了突出起见，也可用逗号替代，以延长停顿时间。
逗号（，）用在意思还没有表达完了的句子后，表示短暂的停顿，但停顿时间比顿号略长。在一个句子开头表示时间、地点的词语后面用逗号；在带“第”字，或是“首先”、“其次”、“最后”，等表示次序的词语后用逗号；“某某说”之类的词语，如果放在句子中间，它的后面用逗号；重复的词语，如果不带什么感情色彩，且它们之间又需要停顿时，当中也可用逗号隔开。
分号（；）分号表示并列的句子之间的停顿。它表示的停顿比逗号大，比句号短。有时分条说明一个较复杂的完整意思时，如果各条里的句子不太复杂，除最后一条外，其他条之后也可用分号。分号，主要用来隔开句子。如分句内部没有用逗号断开，此时可将分号改为逗号；如分句内部已有逗号使用，分句之间必须用分号。
句号（。）标明句子已表达完一个完整的意思后的停顿，在语气上，比顿号、逗号、分号表示的停顿时间都长。一个完整的意思表达完后，用句号；在语气平缓的要求某人做某件书情的句子未尾也可用句号。在作品、书信、文件中，最后注明的时间、地点、署名等文字的后面，有时也可用句号。
二、注意书写格式，标点要规范、得当
在作文中使用标点符号时，同学们犯的毛病除了不会使用，乱点一气外，还随意乱占格。如写破折号、省略号往往只占一格，省略号往往不足六个点。有些标点符号位置出错，未能按规定位置书写，是不懂得标点符号书写格式要求的缘故。
1、 人们一般都将顿号、逗号、分号、句号、冒号、感叹号、问号等单个标点符号称为“点号”，一个点号占一格。有些标点符号占两格，省略号、破折号连续占两格。引号、括号、书名号分前后两部分，每部分各占一格。
2、 点号都写在空格的左下方。引号的前半部写在空格右上方，后半部写在空格的左上方；括号、书名号前半部写在空格右侧，后半部写在空格的左侧。
3、 按规定，顿号、逗号、分号、句号、冒号、感叹号、问号这些点号不能写在一行的开头，一行字写完投有空格了，就把标点挤在这一行最后一个字的右下方，不要写到下面一行的第一格；引号、括号、书名号，前后两部分是一个整体，写的时候不能分家，一行写不完可以换行接着写，但绝不能把它们的前半部分写在一行的末尾、后半部分写在另一行的开头。
三、平时注意辩析标点符号，养成文必加点的习惯
标点符号看似简单，要百分之百地正确使用却不大容易。平时阅读，我们经常碰到这样的事：你认为不应当加标点符号断开的地方，人家却偏偏加了，把句子断开了，读起来也没大毛病；你认为该加句号的地方，人家却偏加了分号，你觉得不对，可人家的作品却是名著，有的还是被专家选进课本的范文。其实，这都是由于汉语的复杂性及对具体语言环境的不同理解造成的，仁者见仁，智者见智，都不能简单地判定谁对谁错。
在作文时，要养成文必加点的习惯，根据已章握的标点符号知识，一边写一边点，先跟着自己的感觉走，逗是逗，句是句，顿是顿，分是分，一定要写得清楚、明白，用错了没关系，千万不要像有的同学，不用标点，或是一“逗”到底。修改作文时，一定要把标点符号的使用作为一个项目，结合作文中创造的具体语言环境认真修改，必要时可以大声读一读，认真体验句子的语气，这样实践久了，自然就会顺利通过使用标点符号这一关，做到顺手拈来，应用自如。