【摘 要】
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梁启超作为中国近代杰出的启蒙思想家和教育家，他的青年教育思想是随着时代变迁不断发展的，从维新运动时期主张培养学贯中西的政治人才到20世纪初主张培养以青年为主体的现代新国民，梁启超的青年教育思想逐渐成熟，而这种变化正是基于他对维新运动失败反思与变法失败后对中国国民的深入剖析，加之西方启蒙思想家和日本社会思潮的影响，促使他把青年教育同国家强盛联系在一起，倡导青年全面发展，以此来培育中国新民，而梁启超的
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梁启超作为中国近代杰出的启蒙思想家和教育家，他的青年教育思想是随着时代变迁不断发展的，从维新运动时期主张培养学贯中西的政治人才到20世纪初主张培养以青年为主体的现代新国民，梁启超的青年教育思想逐渐成熟，而这种变化正是基于他对维新运动失败反思与变法失败后对中国国民的深入剖析，加之西方启蒙思想家和日本社会思潮的影响，促使他把青年教育同国家强盛联系在一起，倡导青年全面发展，以此来培育中国新民，而梁启超的青年教育思想也为完善近代国民教育和制度奠定了理论基础。
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