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摘 要：一个优秀体育教师的成长需要内外部多种因素的共同作用，但决定其个人价值提升的最主要的因素莫过于自身的修养。不断加强自我修养是成为一名优秀教师的必由之路。
关键词：体育教师；提升修养；路径
中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-012-1
加强个人的自我修养从来都不是一个停留在口头上就能做到的事件，更不可能一蹴而就，要想使自己的为师素质得到快速的提升，必须通过有意识、有计划的艰苦磨砺和长期不懈的点滴积累才能够实现。从体育教师的工作特性和对一些体育名教师的成功经验的总结来看，“读书—用书—写书”不失为一名青年体育教师成长的有效路径。
一、读书
读书对任何一个想成为优秀体育教师的人来讲都是十分必要的。也许有不少的体育专业毕业人士认为，经过了系统的专业教育，足够自己在基层的教学岗位上运用了，还要再去花那些时间读书，根本就没必要。事实上，基于两个不争的现实，我们就有继续认真读书的必要，一是当代社会知识更新的速度，新的思想、新的学说、新的方法和新的手段日新月异，如果我们不把读书学习作为日常生活中的一个重要内容坚持不渝，就不能跟上时代的发展和步伐；二是体育学科本身就是一个庞大的体系，学校专业学习并不能完全满足当前和今后学校体育教育的不断发展的要求，更何况还有一些新的运动会不断地充实到实际的工作中来，更为重要的是教学工作本身始终要面对一群活生生的人，而这些人受成长速度、教育程度、教育环境、教育内容等多种因素的影响，总在不同的阶段表现出截然不同的行为等等，这些都给我们提出了一个又一个教育课题，需要我们从新的角度，用适应时代要求的新理论、新方法去加以面对和解决，这显然离不开新的知识，而读书就是获取新知识的重要途径。
有调查表明，中国人平均每年读书不足一本，当然教师队伍中的比例会高于这个比例，但是对体育教师这个以教授身体运动的特殊人群来说，不愿多读书的习俗一定会影响整个队伍建设而理所当然地低于同行们，这是我们必须正视的。因此，重视、学习、提倡多读书、读好书，是任何一个想成为专业排头兵的青年教师的成长过程中的重要一步。
二、用书
“学以致用”可以说是一句警示语或者说是劝世文、劝学文，但真正做到学以致用并不是一件容易的事，它需要我们的意识，我们的毅力和智慧。说到底，读是为了用，为了实践，而主动地将新知识应用于教学实践，同样不是每个教书人都会自觉地去做的。因为体育课教学和其它知识课教学存在着很大的不同，体育教学的根本任务是让学生的身体能够动起来，动起来的方法、内容和手段有很多种，从知识结构上，每一节课即不同的运动从内容、性质到方法和手段之间，它们完全没有必然的逻辑上的联系，因此，教师在教学内容的选择和安排上完全没有逻辑约束，而缺乏约束就使得一些不愿下功夫的教者容易养成懒惰、不思进取、墨守成规等不良意识和习俗，但是对于一个一心想成为一名优秀的教者的青年来说，就必须自觉地将学习和实践有机地结合起来，自觉地将新思想、新知识及时地运用到教学实践，用于指导实践，并切实能解决实践中不断出现的问题，特别是对那些热点问题、疑难问题，做到多思、多想、多问、多尝试，这样不但使知识的学习变得越来越自觉，而且使所学知识得到及时的消化，以至真正从这些新知识中得到受益和启迪。
需要指出的是尽管体育教学也是知识技能的传授，但因为学生的学习所处的环境因素要比之其它学科类教学更复杂、多变，因此，应用知识的思辨性要求更高，这一方面给教者提供了更为广阔的应用空间，要求教者不但要从教学对象的身体上、心理上、而且从人格塑造和智力开启等诸多方面提出了挑战，同时也更需要应用者勇敢地去接受各种挑战，特别是勇敢地去尝试他人没有尝试过的理论、方法、手段等等，这样才能使自己始终走在同行的前列，最终真正成为一个行业的先锋。
三、写书
这里我们所说的写书不是指单一的著书立说，而是指将学习和应用的哪怕是一丝一絮的所感所思及时地记录下来，也就是人们通常所说的要勤动笔、笔耕不缀。我们提倡一种良好的研修习惯，这就是随身配有一个小的记录本，其作用是在教学和学习过程中能够及时将那些一闪而过的思絮和灵感记录下来，以便日后能进一步有所感、有所悟，进而有可能成为自己宝贵的教学经验中的思想脉络甚至经典案例。事实上，任何一个有想法的教者都有可能最终成为优秀的体育教师，而没有想法显然就是没有思考，而没有思考的体育教师怎么可能成为优秀的体育教师呢？显然，我们希望每一个优秀者都能够将自己的教学经验与更多的实践者分享，当然我们也希望每一个优秀教师都能够著书立说，成为教育专家、教育学者，直到教育大家，尽管这种希望有些高远，但坚持反思、坚持探索的人一定会获得最多的成就。
其实，我们这里所说的读书、用书和写书，与通常意义上所讲的多学、多思、多实践、多总结如出一辙，不能算作自我修行的经典，但却是一条不能离弃的必由路径。然而，恰恰是这样一条最朴实、最通达的道路往往令许多人都视而不见，不以为然，或者说都不愿意埋下头来一本一本地去读，一页一页地去思考，一字一字地去斟酌，更谈不上去一节课一节课地去认真筹备，一个教学片段一个教学片段地去仔细推敲了。因此，我们必须重拾起举手之劳事，并把学习作为自己生活中的一种必修，真正地坚持下去，人的思想光辉和外显的素养就会得到显现和显著的提升，教学能力就一定会发生质的飞跃。站在一这样一个长期不懈努力的高地上，无疑就站在了成就优秀体育教师的通途上。
关键词：体育教师；提升修养；路径
中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-012-1
加强个人的自我修养从来都不是一个停留在口头上就能做到的事件，更不可能一蹴而就，要想使自己的为师素质得到快速的提升，必须通过有意识、有计划的艰苦磨砺和长期不懈的点滴积累才能够实现。从体育教师的工作特性和对一些体育名教师的成功经验的总结来看，“读书—用书—写书”不失为一名青年体育教师成长的有效路径。
一、读书
读书对任何一个想成为优秀体育教师的人来讲都是十分必要的。也许有不少的体育专业毕业人士认为，经过了系统的专业教育，足够自己在基层的教学岗位上运用了，还要再去花那些时间读书，根本就没必要。事实上，基于两个不争的现实，我们就有继续认真读书的必要，一是当代社会知识更新的速度，新的思想、新的学说、新的方法和新的手段日新月异，如果我们不把读书学习作为日常生活中的一个重要内容坚持不渝，就不能跟上时代的发展和步伐；二是体育学科本身就是一个庞大的体系，学校专业学习并不能完全满足当前和今后学校体育教育的不断发展的要求，更何况还有一些新的运动会不断地充实到实际的工作中来，更为重要的是教学工作本身始终要面对一群活生生的人，而这些人受成长速度、教育程度、教育环境、教育内容等多种因素的影响，总在不同的阶段表现出截然不同的行为等等，这些都给我们提出了一个又一个教育课题，需要我们从新的角度，用适应时代要求的新理论、新方法去加以面对和解决，这显然离不开新的知识，而读书就是获取新知识的重要途径。
有调查表明，中国人平均每年读书不足一本，当然教师队伍中的比例会高于这个比例，但是对体育教师这个以教授身体运动的特殊人群来说，不愿多读书的习俗一定会影响整个队伍建设而理所当然地低于同行们，这是我们必须正视的。因此，重视、学习、提倡多读书、读好书，是任何一个想成为专业排头兵的青年教师的成长过程中的重要一步。
二、用书
“学以致用”可以说是一句警示语或者说是劝世文、劝学文，但真正做到学以致用并不是一件容易的事，它需要我们的意识，我们的毅力和智慧。说到底，读是为了用，为了实践，而主动地将新知识应用于教学实践，同样不是每个教书人都会自觉地去做的。因为体育课教学和其它知识课教学存在着很大的不同，体育教学的根本任务是让学生的身体能够动起来，动起来的方法、内容和手段有很多种，从知识结构上，每一节课即不同的运动从内容、性质到方法和手段之间，它们完全没有必然的逻辑上的联系，因此，教师在教学内容的选择和安排上完全没有逻辑约束，而缺乏约束就使得一些不愿下功夫的教者容易养成懒惰、不思进取、墨守成规等不良意识和习俗，但是对于一个一心想成为一名优秀的教者的青年来说，就必须自觉地将学习和实践有机地结合起来，自觉地将新思想、新知识及时地运用到教学实践，用于指导实践，并切实能解决实践中不断出现的问题，特别是对那些热点问题、疑难问题，做到多思、多想、多问、多尝试，这样不但使知识的学习变得越来越自觉，而且使所学知识得到及时的消化，以至真正从这些新知识中得到受益和启迪。
需要指出的是尽管体育教学也是知识技能的传授，但因为学生的学习所处的环境因素要比之其它学科类教学更复杂、多变，因此，应用知识的思辨性要求更高，这一方面给教者提供了更为广阔的应用空间，要求教者不但要从教学对象的身体上、心理上、而且从人格塑造和智力开启等诸多方面提出了挑战，同时也更需要应用者勇敢地去接受各种挑战，特别是勇敢地去尝试他人没有尝试过的理论、方法、手段等等，这样才能使自己始终走在同行的前列，最终真正成为一个行业的先锋。
三、写书
这里我们所说的写书不是指单一的著书立说，而是指将学习和应用的哪怕是一丝一絮的所感所思及时地记录下来，也就是人们通常所说的要勤动笔、笔耕不缀。我们提倡一种良好的研修习惯，这就是随身配有一个小的记录本，其作用是在教学和学习过程中能够及时将那些一闪而过的思絮和灵感记录下来，以便日后能进一步有所感、有所悟，进而有可能成为自己宝贵的教学经验中的思想脉络甚至经典案例。事实上，任何一个有想法的教者都有可能最终成为优秀的体育教师，而没有想法显然就是没有思考，而没有思考的体育教师怎么可能成为优秀的体育教师呢？显然，我们希望每一个优秀者都能够将自己的教学经验与更多的实践者分享，当然我们也希望每一个优秀教师都能够著书立说，成为教育专家、教育学者，直到教育大家，尽管这种希望有些高远，但坚持反思、坚持探索的人一定会获得最多的成就。
其实，我们这里所说的读书、用书和写书，与通常意义上所讲的多学、多思、多实践、多总结如出一辙，不能算作自我修行的经典，但却是一条不能离弃的必由路径。然而，恰恰是这样一条最朴实、最通达的道路往往令许多人都视而不见，不以为然，或者说都不愿意埋下头来一本一本地去读，一页一页地去思考，一字一字地去斟酌，更谈不上去一节课一节课地去认真筹备，一个教学片段一个教学片段地去仔细推敲了。因此，我们必须重拾起举手之劳事，并把学习作为自己生活中的一种必修，真正地坚持下去，人的思想光辉和外显的素养就会得到显现和显著的提升，教学能力就一定会发生质的飞跃。站在一这样一个长期不懈努力的高地上，无疑就站在了成就优秀体育教师的通途上。