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童年是雨后的彩虹,是记忆的画卷,也是美妙的乐谱,谱出一件又一件趣事。
记得我五岁那年,妈妈洗衣服时不知往水里倒了什么白色粉末,只搓揉了几下,盆里就冒出厚厚的白泡泡。我觉得很好玩,就把两只小手伸进水里,不停地拍打,还把泡沫抓起来,两只手顿时变成了泡泡手。泡泡在手上一个个堆在一起,轻轻柔柔的,真好玩。然后我把两只手用力一拍,白沫溅得到处都是,有的碰在地上撞碎了,有的飞了起来,带着色彩,我满屋子追着泡泡跑,不料一脚把洗衣盆里的水踢洒了,妈妈便不让我玩了。
过了几天,妈妈正好出门,只有我一个人在家。我玩玩娃娃,看看电视,无聊极了,就想起了白泡泡,可我不会洗衣服,该怎么办呢?无意中,我看见柜子上盖电话的花绢布,对,洗它。我把花绢布放在盆里,一洗,没有泡泡,再洗,还是没有。哦,对了,我想起妈妈洗的时候撒了点白色的粉末,我到处找,从卫生间找到厨房,又从厨房找到床下,翻箱倒柜,终于在冰箱旁的木桶里发现了一个透明的袋子,里面装的是白色粉末,我赶紧抓一把放在水盆里的花绢布上,学着妈妈的样子揉搓起来,嘴里还不停地喊着:“有泡泡玩喽!”咦,怎么不冒泡泡呢?过了一会儿,我手里黏糊糊的,白色粉末和花绢布粘在了一起,我把小手往花绢布上擦,可越擦越黏,我急了,把脏脏的小手往脸上一抹,脸上也变得黏黏的,我吓得哭了起来。
这时,妈妈回来了,看见我这样,用手捏了捏粘在我脸上的东西,又找到我刚才抓白色粉末的地方,问:“你是不是用了这里的白色粉末?”“嗯。”我连连点头。“哈哈哈!”妈妈笑得前俯后仰,“你这个小傻瓜啊,这是妈妈蒸馒头用的面粉。洗衣粉才能制造出你喜欢的白泡泡啊!”
面粉?洗衣粉?长得不都一样吗?我顿时傻了眼。
童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难以忘怀,它在我记忆的大门里留下了一段美好的回忆!
指导教师:胡来武
【教师点评】
本文记叙了“我”幼时错将面粉当洗衣粉来玩泡泡的趣事,文章选取事例典型,内容充实,语言亲切自然。文章开头运用比喻的修辞手法,将童年比作“雨后彩虹”“记忆画卷”“乐谱”,然后用“乐谱谱出趣事”顺理成章地开启下文,也点明文章主旨——童年趣事。第三自然段对于“我”错把面粉当洗衣粉来用的神态、动作、心理活动描写得具体生动,突出表現了“我”童年的天真、可爱。不过,本文美中不足的是结尾收笔显得有些突兀,建议直接去掉或者写虽然是件“傻事”,但也让自己开心,回味无穷会更好些。
记得我五岁那年,妈妈洗衣服时不知往水里倒了什么白色粉末,只搓揉了几下,盆里就冒出厚厚的白泡泡。我觉得很好玩,就把两只小手伸进水里,不停地拍打,还把泡沫抓起来,两只手顿时变成了泡泡手。泡泡在手上一个个堆在一起,轻轻柔柔的,真好玩。然后我把两只手用力一拍,白沫溅得到处都是,有的碰在地上撞碎了,有的飞了起来,带着色彩,我满屋子追着泡泡跑,不料一脚把洗衣盆里的水踢洒了,妈妈便不让我玩了。
过了几天,妈妈正好出门,只有我一个人在家。我玩玩娃娃,看看电视,无聊极了,就想起了白泡泡,可我不会洗衣服,该怎么办呢?无意中,我看见柜子上盖电话的花绢布,对,洗它。我把花绢布放在盆里,一洗,没有泡泡,再洗,还是没有。哦,对了,我想起妈妈洗的时候撒了点白色的粉末,我到处找,从卫生间找到厨房,又从厨房找到床下,翻箱倒柜,终于在冰箱旁的木桶里发现了一个透明的袋子,里面装的是白色粉末,我赶紧抓一把放在水盆里的花绢布上,学着妈妈的样子揉搓起来,嘴里还不停地喊着:“有泡泡玩喽!”咦,怎么不冒泡泡呢?过了一会儿,我手里黏糊糊的,白色粉末和花绢布粘在了一起,我把小手往花绢布上擦,可越擦越黏,我急了,把脏脏的小手往脸上一抹,脸上也变得黏黏的,我吓得哭了起来。
这时,妈妈回来了,看见我这样,用手捏了捏粘在我脸上的东西,又找到我刚才抓白色粉末的地方,问:“你是不是用了这里的白色粉末?”“嗯。”我连连点头。“哈哈哈!”妈妈笑得前俯后仰,“你这个小傻瓜啊,这是妈妈蒸馒头用的面粉。洗衣粉才能制造出你喜欢的白泡泡啊!”
面粉?洗衣粉?长得不都一样吗?我顿时傻了眼。
童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难以忘怀,它在我记忆的大门里留下了一段美好的回忆!
指导教师:胡来武
【教师点评】
本文记叙了“我”幼时错将面粉当洗衣粉来玩泡泡的趣事,文章选取事例典型,内容充实,语言亲切自然。文章开头运用比喻的修辞手法,将童年比作“雨后彩虹”“记忆画卷”“乐谱”,然后用“乐谱谱出趣事”顺理成章地开启下文,也点明文章主旨——童年趣事。第三自然段对于“我”错把面粉当洗衣粉来用的神态、动作、心理活动描写得具体生动,突出表現了“我”童年的天真、可爱。不过,本文美中不足的是结尾收笔显得有些突兀,建议直接去掉或者写虽然是件“傻事”,但也让自己开心,回味无穷会更好些。