论文部分内容阅读
自互联网+战略提出后,传统的大学英语教学受到来自基于网络平台的新型教育模式的巨大冲击。本文以布鲁纳的认知结构教学理论为基础,基于《大学英语教学指南》(2017版)"以教师为主导、以学生为主体"的教学理念,提出构建以"外语数字化教学平台+智能手机+课堂"的新型大学英语混合教学模式,利用信息技术通过激发学生的内部动机进行发现学习,培养学生的批判性思维能力以改进和提高大学英语教学质量。