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<正>阅读理解历来是教师平时教学最费心力,而一到考试学生却失分最多的项目之一。究其原因,最主要的是教师未能引导学生很好地掌握阅读文本的策略,学生不知如何去提取、组织信息,从而将信息内化为个人见解。郑圆玲教授指出,进阶式阅读包括三个方面:一是检索与撷取讯息;二是统整与解释;三是省思与评鉴。下面笔者就以特级教师王爱华老师执教的《林冲棒打洪教头》一课为例,谈谈如何运用进阶式阅读策略指导学生进行阅读。