【摘 要】
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摘 要 在小学数学教学中要落实学生的主体地位，以学生的“学”为中心。作为小学数学教师要懂得如何把传统课堂的重心从“教”的活动转为“学”的活动。我们可以通过抓学习习惯的养成来引导学生学会学习;创设情境激发学生探究数学的热情;活用信息技术让学生自主发现数学规律;以小组合作模式开展数学课堂的探究实践活动等方法来优化学生对信息的接收和加工的过程。 关键词 学习习惯;创设情境;信息技术;小组合作 中图分
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摘 要 在小学数学教学中要落实学生的主体地位，以学生的“学”为中心。作为小学数学教师要懂得如何把传统课堂的重心从“教”的活动转为“学”的活动。我们可以通过抓学习习惯的养成来引导学生学会学习;创设情境激发学生探究数学的热情;活用信息技术让学生自主发现数学规律;以小组合作模式开展数学课堂的探究实践活动等方法来优化学生对信息的接收和加工的过程。
关键词 学习习惯;创设情境;信息技术;小组合作
中图分类号：R857.3
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