【摘 要】
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课堂是以师生之间、生生之间的和谐关系的构建 为基础,没有和谐关.#5的构建,不能体现课堂中的多主体性, 这是新课程改革的基本理念。在教学中,老师是否能真正理解 学生的立场
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课堂是以师生之间、生生之间的和谐关系的构建 为基础,没有和谐关.#5的构建,不能体现课堂中的多主体性, 这是新课程改革的基本理念。在教学中,老师是否能真正理解 学生的立场和看法,在对话中达成共识和行动方案,则需要老 师学会并运用和谐师生关系的构建的技能与技巧。因此,在课 堂中教师不再是唯一的主角,学生不再是被动的接受者,取而 代之的是教师对学生的独立性和自主性的尊重,教师应以参与 者、促进者的身份参与学生的学习活动,引导学生质疑、调查、 探究,在实践中学习。而要实现这一切,是离不开课堂中的全方 位和谐关系
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