【摘 要】
：
又到课题立项的时间了，校长把省市级课题立项的重任交给了我，我茫然不知所措。万般无奈，只好到教科所、教研室领导那里“取经”。领导有领导的业务，百忙之中指点迷津，当时若有所悟，回来一下笔，顿觉思维停滞，真是“昨夜西风凋碧树，望断天涯路”。 眼看临近递交申请的最后期限，不能靠天不能靠地，这块硬骨头还得自己啃。翻阅了十几本有关教育科研的书籍、杂志，竟然有点儿开窍，拟草稿、修改、打印……熬了三个通宵，课题
论文部分内容阅读
又到课题立项的时间了，校长把省市级课题立项的重任交给了我，我茫然不知所措。万般无奈，只好到教科所、教研室领导那里“取经”。领导有领导的业务，百忙之中指点迷津，当时若有所悟，回来一下笔，顿觉思维停滞，真是“昨夜西风凋碧树，望断天涯路”。
眼看临近递交申请的最后期限，不能靠天不能靠地，这块硬骨头还得自己啃。翻阅了十几本有关教育科研的书籍、杂志，竟然有点儿开窍，拟草稿、修改、打印……熬了三个通宵，课题立项申请书完成了！出乎意料的是，自己竟然一点儿没觉得累，似乎还意犹未尽，曾经停滞的思维好像豹突泉的泉水汩汩地向外喷涌。当我把申请书双手交给校长的时候，好像在炫耀自己创造的“杰作”，心中有一些自豪：原来我也是搞“教育科研”的料，原来我也有“教育科研”的潜力。
感谢课题立项，把我从一个“门外汉”领进了教育科研的“殿堂”，教育科研并非神秘莫测、可望而不可及，轻轻拨开她的面纱，原来也“似曾相识”，真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
工作在教学第一线的同行们，开始行动吧，拿起笔，讲述自己的故事，写写实践中的感悟，这样就迈出了教育科研的第一步。
其他文献
随着我国教育事业及现代信息技术的飞速发展，多媒体已成为现代化教学不可缺少的硬件。笔者就多媒体在化学教学中的应用谈几点体会。 一、化学课堂上应用多媒体的必要性 化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。物质种类繁多，知识零碎，记忆的成份较多；而物质结构涉及微观世界比较抽象，难以理解。应用多媒体，不仅可以创设多样化的学习情景，更能将传统教学中难于描述、难于突破的难点
在提倡素质教育的今天，作为基础教育的小学数学已不再把传授数学知识作为主要任务，更主要的是培养和提高学生思想品质、知识能力、意志品质和行为习惯等方面的素质。而小学生正处于身体发育还不完全、抽象概括能力较差的时期，只能看到事物形象的、外部的特征，要抽象出事物的本质特征还较困难。要在“40分钟”内提高学生的素质，就必须实现数学课堂教学的最优化。现就数学课堂教学中的最优化教学谈几点体会。 一、转变教
我们学校有个多媒体教室，每学期我们都去上一节公开课。每当这时我最喜欢选那些情感性足、抽象难理解的、有容易混淆的词语的课文，觉得用上课件，效果特棒。因为这些教学辅助手段既是教师的辅助工具，又是学生的认知工具，可以有效地、直观地、形象地帮助学生了解课文，完成教学任务。结合我在教学实践中的一点感悟，在此谈谈我对电化教学在语文课中应用的一点认识。 一、渲染教学气氛，与作者产生共鸣 例如《蚂蚁和
一个假日的早晨,我信步来到了一家网吧的门前,想了解一下网吧为什么会对学生有如此大的吸引力,以至于让学生深陷其中、不能自拔,并为此而荒废了学业,甚至走上了一条不归路。 我进入网吧，寻找到一个空位前坐下。当抬头向周围望去的时候，我惊呆了，整间网吧座无虚席，而且是清一色的青少年，大到十七、八岁，小到七、八岁。他们每一个人都聚精会神地盯着那个小小的屏幕，是那么的痴迷、那么的幸福，仿佛整个世界都为他们静止
前几天学校举行了一次有关“留守儿童”的调查活动，我班67名学生中有19名学生属于“留守儿童”。之后，我让这19名学生用书面形式表达了“离开父母之后的感受”。调查结果表明，“留守儿童”心理状况令人担忧，他们大多数内心封闭、自卑、逆反心理强、性格孤僻、情感冷淡、自私，常表现出没有安全感，普遍会感到紧张和恐惧，产生被人遗弃的心理。而从他们的“离开父母之后的感受”中，那一声声撕心裂肺的“爸爸、妈妈，您们在
培养学生的语言综合运用能力，是基础教育阶段英语课程的总体目标。因此，很多教师在教学过程中往往只重视学生语言技能、语言知识的培养，忽略了情感态度、学习策略的整体发展，因此加强理想教育尤为重要。 我认为，在英语课堂上适时、适度地进行理想教育更能让人受益匪浅。例如：我们学习“What do you want to do?”(将来你想干什么？)时，教师首先介绍语言功能，接下来便开始分组讨论。同学们畅所欲
最近，从媒体上看到几则令人震惊的报道：清华大学研究生因找不到工作在福建跳楼身亡；上海高校连发女研究生跳楼事件；中科院福建省物质结构研究所一名23岁女研究生因情变跳楼自杀；中国人民大学一位曾在全国各大刊物上发表过数十篇论文且荣获象征人大最高荣誉的“吴玉章奖学金”的优秀博士生董某跳楼身亡；学习优异，曾拿过生命学院第一名的北京理工大学一男生跳楼身亡；华南农大两周内发生4起学生跳楼身亡事件…… 我想，这
写字是一项非常重要的语文基本功。然而课改时期，老师注重“自主学习、合作学习和探究学习”，忽略写字教学，便导致学生对写字不感兴趣。那么，在写字教学中，如何培养学生写字兴趣呢？ 一、讲书法故事，激发兴趣 我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。在漫长的历史长河中，我国书法界灿烂辉煌、名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中领悟要领，逐步掌握方
传统教学中，学生习惯于“灌输式”教学，较少动脑思考。而新课程强调素质教育，要求能激发学生积极思维的火花。那么，学生积极思维的火花怎样才能激发出来呢？ 我在上小学一年级语文第二册中复习二的口语交际课《找春天》时是这样做的： 上课了，我走进教室，小朋友们立正坐下后等着讲课。我问小朋友们：“现在是什么季节？”因为小朋友们都是农村的孩子，父母都是农民，所以我没用多少启发，大家就异口同声地回答：“春天。
建立竞争机制是实现学生自主学习、合作学习和探究性学习的有效措施。在英语课堂教学中，我把竞争机制引入课堂，增强了学生的竞争意识，在学生中形成了一种你追我赶、争先恐后、互相促进、共同进步的良好风气。 我采用的办法是：将学生按座位分成四组，老师在黑板上记录得分，四个小组在黑板上呈现时，可以用阿拉伯数字1、2、3、4，还可以用脸谱或水果的图形来代替。 从一开始就让学生产生兴趣。对学生训练的题目和方式根