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摘要：在当代中国的应试教育体系下，大多数家庭的孩子自小生活在学习竞争激烈的环境下，他们刻苦积极，尤其是在高考制度的影响下，存在着一考定终身的紧张学习局势。因此，中国大部分家庭的孩子们在步入大学之前，是一类特殊的群体。作为学生的他们，在学校老师的严厉监督，父母的殷切期望，还有中国传统的“学而优则仕”的文化影响下，他们的学习状态大多都是积极，紧张，被动的。然而，在结束了高考，告别了应试教育体制之后，步入大学的他们，能否继续延续之前的积极向上的学习状态，能否及时调整学习方法不得而知。通过调查可以了解分析大学生的日常学习状态，学习心理，从而结合公共事业管理的相关知识分析大学生学习状态存在的问题以及提出解决的方法，使大学生能够正确地在大学中学习，转变高中的学习方法，在实践中获取真知。通过自身的努力学习，能够成为对国家的人才，社会主义的建设者。
关键词：高校；大学生学习状态；网络调查
大学生成长成才，不仅是社会各界普遍关注的问题，也是国家未来的期望。而大学生学习状态已成为影响合格大学生的评价标准，因此这次调查就选择了天津工业大学在读大学生40名，其中一年级学生10名，二年级学生10名，三年级学生10，四年级学生10名，并且采访了3名高校老师，吸收了老师对学生们的看法意见。
一、大学生学习状态调查背景
1.调查对象：本次调查通过对不同年级的大学生进行问卷调查，调查大学生每天作息时间，学习时间，学习地点，学习内容，是否迟到早退，是否上课认真听老师授课，是否积极参与各种竞赛和考取证书，是否通过英语四六级考试，毕业以后考研或是从事工作，所学习的知识是否与专业相符，能否与高中学习产生共鸣以及在学习中遇到了什么问题进行展开。
2、调查方式：本次通过派发问卷进行调查，发放问卷200份，收回有效问卷200份。
3、调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为大学的环境更加自由，在大学里的学习氛围比之前都要轻松，“在大学更多的自学，而不是像高中一样老师强迫监督去学，”一名外国语学院的同学说道。
4、不少同学觉得大学学习目标最主要的就是通过四六級，因为过不了四级就没有办法正常毕业。英语以前也许不是高中生最重要的科目，但是现在却成为大学生们不得不努力去学习的重要学科。
二、目前大学生学习状态
1、有35%的同学能够坚持每天早起吃早点，上第一节课，其中大一大二的同学占80%，他们不得不坚持早起晨跑和晨读，否则体育将会面临挂科。而对于大三大四同学，除了为考研积极准备的同学外，很少有人能坚持每天早起学习。60%的同学认为大学最主要的学习目标是通过四六级考试，其中大一大二的同学均占20%，40%的同学认为大学最主要的学习目标就是学好专业课，四六级占其次。其中60%的同学准备毕业之后考研，30%的同学毕业后选择直接就业，还有10%的同学将要出国或者做其他。
2、对于上课听讲，50%的同学表示愿意认真听专业课，其他课都是随意听听，反正期末能够突袭背重点通过考试。其中只有40%的同学在大一～--通过了四级（包含大一大二的同学）。从选项人数中显示，大学生学习以通过四六级和保证各科及格为主要学习目标。现在的大学生，已经不再像高中生一样在学习上精益求精了，学习环境虽然是一定因素，但是如何提高自主学习能力应该是更多大学生考虑的问题。大学生在学习时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的环境有一定关系。30%的同学会在课余时间选择去图书馆或者教室学习看书，30%的同学会选择去兼职和社会实践。有115人认为课余时间学习是必要的，150人表示在无聊的时候也会选择去图书馆自主学习，无人反对。80%的同学都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供更多的实习机会，90%的同学觉得学校应该提供就业体验，将学习和实践融为一体。
3、调查结果分析：在调查中发现很少有人在课余时间上选择“勤工俭学”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经历过必要的挫折教育，因此，他们的意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的学习状态日益成为社会关注的热点问题，学习能力和学习态度成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生积极学习是促进大学生素质教育，提高青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要前提，是学生接触社会、了解社会、服务社会、培养学习能力、创新精神和实践能力的重要途径。课堂上认真听讲，其目的不仅是为了通过这门课程，更是学习知识的环境，同时培养锻炼大学生学习接受新事物的能力，将来成为国家和社会的有用之才。“大学学什么？大学学的就是学习能力”，一名大学英语老师在接受我们采访时候说道。是的，大学不是为了不挂科而学习，也不是为了四六级证书而学习，而是为了拓宽我们的视野，提高学习新事物的能力而学习。本着学习和实践相结合的原则，同时把自己在学校中学习到的知识和劳动实践结合，学以致用，才是真正的学习目的。现在的大学生，除了一部分学生是来自农村以外，很大一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，自小衣食无忧，却又被应试教育枷锁束缚，步入大学以后无人管辖，就好比笼中鸟返回自然，虽然自由自在，但缺乏自我约束和自主学习能力，前路却危机四伏。在公共事业管理中，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。学习也是如此，也要先安己才能服人。在整个管理理论体系中，控制是实现管理预期的最重要步骤。由于当代大学生社会经验不足，自我控制能力不强，致使他们没有正确的学习目标和自我监管能力，更不用说积极的学习态度。
另外，没有人反对大学生应该在课余时间多去图书馆和自习室看书学习，大家都认为课余学习是正确积极的，多阅读各类书籍能够积攒知识为以后的工作打下基础，对于当代大学生来说，应该刻苦学习专业知识和专业以外的知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。 三、提高大学生综合素质教育
1、从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类时间活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其他同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建。因此与其在外面风风火火一天相比，在图书馆里安安静静地看一下午的书，上课认真听讲也同样重要。
2、美国管理学孔茨认为：“管理就是设计一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。”同样的，学习作为一种学习知识，认识世界和改造世界的实践活动也是如此。在大学的校园里，这里的学习硬件设施远胜于高中的设施。藏满全书的图书馆是探究世界的知识海洋，大大小小的自习室是思想感悟到神圣殿堂，不再为应试教育而学习的大学，在管理学上来说，本身就已拥有了一种良好的环境，管理者即學生，不需要像前人一样悬梁刺股或是凿墙取光，他们只需要在这个位置上效完成既定目标就好。可总是只有少部分大学生能够在这一群体里完成目标，脱颖而出。分析研究调查表明，大部分大学生缺乏积极的学习态度和正确的学习目标，学业上抱着60分万岁的态度，生活里翘课早退习以为常，更多人读大学只是为了四六级证书，最为可怕的事情是，这类人不思上进，却浑然不知，以为这就是大学。在此，我们向这类迷惘中的同学提出一些建议，希望他们看到后能够静心反思，迷途知返。
四、结语
我们认为，学习的状态不好，根本原因是学习的态度不端正，世界观的扭曲，导致了方法论的错误。首先，学者必须明确一点，学习首先不是为了别人，而是为了自己。一次课堂上，老师问一同学你为什么上大学，同学答：“父母让我来的。”是的，应试教育的体制下，孩子总是长时间被父母逼迫学习。但是，不要觉得因为是别人强迫，就自认委屈乃至叛逆，要明白一点，学习的受益者是自己。其次，辩证地来看，学习又不仅仅是为了自己。对于家境贫寒的同学来说，学习不仅是为了改变自己命运，更是为了改变一个家庭的命运。“知识改变命运”一点不错，“寒门贵子”也是千古佳话，在这里希望这类同学勿忘初心，继续前进。家境相对贫寒的孩子需要学习来改变人生，那么那些含着金钥匙出生，衣食无忧的孩子就可以不用学习了吗？答案显然说不是。出生富贵，并不你代表高人一等，物质上的优越只能为你的前进提供一丁点的帮助。或许你根本就认为学习并不重要，你只愿意享受当下的灯红酒绿，纸醉金迷，做一个笑看红尘的隐士。但我要说，国家危亡，匹夫有责。真正的勇士是敢于挑战自我，既能够在乱世里大喊能为国家之崛起而读书，也能够在乐世里发出忧患天下沉吟。金庸说过：“侠之大者，为国为民。”郭靖为了家人和国家而执剑，那么大学生手中的笔又为谁而提呢？是为自己，也是为家人，更是为了中华！
关键词：高校；大学生学习状态；网络调查
大学生成长成才，不仅是社会各界普遍关注的问题，也是国家未来的期望。而大学生学习状态已成为影响合格大学生的评价标准，因此这次调查就选择了天津工业大学在读大学生40名，其中一年级学生10名，二年级学生10名，三年级学生10，四年级学生10名，并且采访了3名高校老师，吸收了老师对学生们的看法意见。
一、大学生学习状态调查背景
1.调查对象：本次调查通过对不同年级的大学生进行问卷调查，调查大学生每天作息时间，学习时间，学习地点，学习内容，是否迟到早退，是否上课认真听老师授课，是否积极参与各种竞赛和考取证书，是否通过英语四六级考试，毕业以后考研或是从事工作，所学习的知识是否与专业相符，能否与高中学习产生共鸣以及在学习中遇到了什么问题进行展开。
2、调查方式：本次通过派发问卷进行调查，发放问卷200份，收回有效问卷200份。
3、调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为大学的环境更加自由，在大学里的学习氛围比之前都要轻松，“在大学更多的自学，而不是像高中一样老师强迫监督去学，”一名外国语学院的同学说道。
4、不少同学觉得大学学习目标最主要的就是通过四六級，因为过不了四级就没有办法正常毕业。英语以前也许不是高中生最重要的科目，但是现在却成为大学生们不得不努力去学习的重要学科。
二、目前大学生学习状态
1、有35%的同学能够坚持每天早起吃早点，上第一节课，其中大一大二的同学占80%，他们不得不坚持早起晨跑和晨读，否则体育将会面临挂科。而对于大三大四同学，除了为考研积极准备的同学外，很少有人能坚持每天早起学习。60%的同学认为大学最主要的学习目标是通过四六级考试，其中大一大二的同学均占20%，40%的同学认为大学最主要的学习目标就是学好专业课，四六级占其次。其中60%的同学准备毕业之后考研，30%的同学毕业后选择直接就业，还有10%的同学将要出国或者做其他。
2、对于上课听讲，50%的同学表示愿意认真听专业课，其他课都是随意听听，反正期末能够突袭背重点通过考试。其中只有40%的同学在大一～--通过了四级（包含大一大二的同学）。从选项人数中显示，大学生学习以通过四六级和保证各科及格为主要学习目标。现在的大学生，已经不再像高中生一样在学习上精益求精了，学习环境虽然是一定因素，但是如何提高自主学习能力应该是更多大学生考虑的问题。大学生在学习时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的环境有一定关系。30%的同学会在课余时间选择去图书馆或者教室学习看书，30%的同学会选择去兼职和社会实践。有115人认为课余时间学习是必要的，150人表示在无聊的时候也会选择去图书馆自主学习，无人反对。80%的同学都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供更多的实习机会，90%的同学觉得学校应该提供就业体验，将学习和实践融为一体。
3、调查结果分析：在调查中发现很少有人在课余时间上选择“勤工俭学”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经历过必要的挫折教育，因此，他们的意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的学习状态日益成为社会关注的热点问题，学习能力和学习态度成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生积极学习是促进大学生素质教育，提高青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要前提，是学生接触社会、了解社会、服务社会、培养学习能力、创新精神和实践能力的重要途径。课堂上认真听讲，其目的不仅是为了通过这门课程，更是学习知识的环境，同时培养锻炼大学生学习接受新事物的能力，将来成为国家和社会的有用之才。“大学学什么？大学学的就是学习能力”，一名大学英语老师在接受我们采访时候说道。是的，大学不是为了不挂科而学习，也不是为了四六级证书而学习，而是为了拓宽我们的视野，提高学习新事物的能力而学习。本着学习和实践相结合的原则，同时把自己在学校中学习到的知识和劳动实践结合，学以致用，才是真正的学习目的。现在的大学生，除了一部分学生是来自农村以外，很大一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，自小衣食无忧，却又被应试教育枷锁束缚，步入大学以后无人管辖，就好比笼中鸟返回自然，虽然自由自在，但缺乏自我约束和自主学习能力，前路却危机四伏。在公共事业管理中，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。学习也是如此，也要先安己才能服人。在整个管理理论体系中，控制是实现管理预期的最重要步骤。由于当代大学生社会经验不足，自我控制能力不强，致使他们没有正确的学习目标和自我监管能力，更不用说积极的学习态度。
另外，没有人反对大学生应该在课余时间多去图书馆和自习室看书学习，大家都认为课余学习是正确积极的，多阅读各类书籍能够积攒知识为以后的工作打下基础，对于当代大学生来说，应该刻苦学习专业知识和专业以外的知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。 三、提高大学生综合素质教育
1、从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类时间活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其他同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建。因此与其在外面风风火火一天相比，在图书馆里安安静静地看一下午的书，上课认真听讲也同样重要。
2、美国管理学孔茨认为：“管理就是设计一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。”同样的，学习作为一种学习知识，认识世界和改造世界的实践活动也是如此。在大学的校园里，这里的学习硬件设施远胜于高中的设施。藏满全书的图书馆是探究世界的知识海洋，大大小小的自习室是思想感悟到神圣殿堂，不再为应试教育而学习的大学，在管理学上来说，本身就已拥有了一种良好的环境，管理者即學生，不需要像前人一样悬梁刺股或是凿墙取光，他们只需要在这个位置上效完成既定目标就好。可总是只有少部分大学生能够在这一群体里完成目标，脱颖而出。分析研究调查表明，大部分大学生缺乏积极的学习态度和正确的学习目标，学业上抱着60分万岁的态度，生活里翘课早退习以为常，更多人读大学只是为了四六级证书，最为可怕的事情是，这类人不思上进，却浑然不知，以为这就是大学。在此，我们向这类迷惘中的同学提出一些建议，希望他们看到后能够静心反思，迷途知返。
四、结语
我们认为，学习的状态不好，根本原因是学习的态度不端正，世界观的扭曲，导致了方法论的错误。首先，学者必须明确一点，学习首先不是为了别人，而是为了自己。一次课堂上，老师问一同学你为什么上大学，同学答：“父母让我来的。”是的，应试教育的体制下，孩子总是长时间被父母逼迫学习。但是，不要觉得因为是别人强迫，就自认委屈乃至叛逆，要明白一点，学习的受益者是自己。其次，辩证地来看，学习又不仅仅是为了自己。对于家境贫寒的同学来说，学习不仅是为了改变自己命运，更是为了改变一个家庭的命运。“知识改变命运”一点不错，“寒门贵子”也是千古佳话，在这里希望这类同学勿忘初心，继续前进。家境相对贫寒的孩子需要学习来改变人生，那么那些含着金钥匙出生，衣食无忧的孩子就可以不用学习了吗？答案显然说不是。出生富贵，并不你代表高人一等，物质上的优越只能为你的前进提供一丁点的帮助。或许你根本就认为学习并不重要，你只愿意享受当下的灯红酒绿，纸醉金迷，做一个笑看红尘的隐士。但我要说，国家危亡，匹夫有责。真正的勇士是敢于挑战自我，既能够在乱世里大喊能为国家之崛起而读书，也能够在乐世里发出忧患天下沉吟。金庸说过：“侠之大者，为国为民。”郭靖为了家人和国家而执剑，那么大学生手中的笔又为谁而提呢？是为自己，也是为家人，更是为了中华！