【摘 要】
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在新课程的实施过程中,结合新课程理论和教学实践,我在思想品德课教学中探索构建了"情境导入、问题确立、合作探究、归纳总结"四步教学方法.几年实践下来,该教学方法使学生的
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在新课程的实施过程中,结合新课程理论和教学实践,我在思想品德课教学中探索构建了"情境导入、问题确立、合作探究、归纳总结"四步教学方法.几年实践下来,该教学方法使学生的学习兴趣大大提高,学生的主体地位得以充分发挥,给新一轮的课程教学带来了生机与活力."四步教学法"是指教师依据教材,通过设计出一些真实性或准真实性的情境,把教学目标融于生动的情境之中,使学生在教师的指导下,从情境中发现、确立要解决的问题,然后通过生生、师生合作探究完成对教学目标的解答的完整学习过程.
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