【摘 要】
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问题解决式教学有助于提升学生思维品质,促进其学科核心素养的发展。文章以普通高中英语教科书(外研社2019年版)必修第一册第4单元“Friends forever”单元整体教学课例为例,围绕引导提出问题、分析呈现问题、形成解决方案、多维展示交流和自我反思提升五个环节开展高中英语问题解决教学,探究形成体现核心素养培育的高中英语问题解决教学策略,使学生在学习英语语言知识的同时,发展高阶思维及问题解决能力,实现学科核心素养的发展。
【机 构】
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四川师范大学外国语学院教学教研室,四川师范大学附属中学,四川省成都市高中英语学科中心组
【基金项目】
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2019年四川省教育科研重点课题“旨向人类命运共同体的中学英语文化意识培育研究”(课题编号:2019514)研究成果,2020年四川师范大学“课程思政”教改项目“指向立德树人的英语教师育人能力职前培育研究与实践”研究成果。
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问题解决式教学有助于提升学生思维品质,促进其学科核心素养的发展。文章以普通高中英语教科书(外研社2019年版)必修第一册第4单元“Friends forever”单元整体教学课例为例,围绕引导提出问题、分析呈现问题、形成解决方案、多维展示交流和自我反思提升五个环节开展高中英语问题解决教学,探究形成体现核心素养培育的高中英语问题解决教学策略,使学生在学习英语语言知识的同时,发展高阶思维及问题解决能力,实现学科核心素养的发展。
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