【摘 要】
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《英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程具有人文性和工具性,英语课程承载着培养学生基本英语素养和发展学生思维品质的任务。随着课程改革的不断深入,英语课程目标从注重
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《英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程具有人文性和工具性,英语课程承载着培养学生基本英语素养和发展学生思维品质的任务。随着课程改革的不断深入,英语课程目标从注重培养学生综合语言运用能力转变为学科核心素养视角下的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的培育。小学英语语篇教学中,教师应善于解读教材文本,立足学生学情实际,有效挖掘文本内涵,通过有效的教学活动导入话题、发展思维、引导质疑、解决重难点、延伸语用、深化情感,促进对文本内容的深入理解,发展语言运用能力,助推综合素养的提升,进而扎实有效地推进富含
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