论文部分内容阅读
基于对我国31个省(自治区、直辖市)义务教育“公民同招”政策核心要素和配套措施的总体分析,提出在政策推进过程中可能产生的操作风险、舆情风险以及对民办中小学发展带来的影响.同时提出“公民同招”政策推进的若干建议,包括切实推进政策落实落细、稳妥推动民办学校转型发展、努力缩小区域内校际办学差距等.
义务教育“公民同招”政策推进的可能风险及建议——基于我国31个省(自治区、直辖市)的政策文本分析
【摘 要】
：
基于对我国31个省(自治区、直辖市)义务教育“公民同招”政策核心要素和配套措施的总体分析,提出在政策推进过程中可能产生的操作风险、舆情风险以及对民办中小学发展带来的
【机 构】
：
教育部教育发展研究中心,北京100816
【出 处】
：
中小学管理
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
会议
当前我国中小学教师实施教育惩戒面临诸多现实困境,包括易将体罚或变相体罚与教育惩戒混淆、“惧用”课后留校教导惩戒形式、点名批评易受到学生非议等.教育惩戒实施困难受到
Time resolved photolysis studies on photochemical reaction of some probes in mixed ionic liquids bin
会议
Structure, Photophysical Properties and Applications in Electrophosphorescent Devices of [Cu2(bipy)(
会议
会议