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二语习得者普遍认为EAP教学讨论课是一项具有较大难度的学习技能。本文作者通过罗马尼亚讨论课的观察和问卷调查．力图阐明有差异的语言能力及学术文化意识制约学生参加讨论课．并提出EAP教学讨论课有益于学生在获取专业知识的同时提高语言综合运用能力。
罗马尼亚EAP教学讨论课探析
【摘 要】
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二语习得者普遍认为EAP教学讨论课是一项具有较大难度的学习技能。本文作者通过罗马尼亚讨论课的观察和问卷调查．力图阐明有差异的语言能力及学术文化意识制约学生参加讨论课．
【机 构】
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湖南商学院北津学院
【出 处】
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湖南商学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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