PBL视角下高校大学生开展实验室项目的影响因素

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目的:了解大学生实验室项目开展的影响因素,为推动大学生实验室项目开展提供依据。方法:采用便利抽样法对广州市513名大学生进行问卷调查;运用SPSS 20.0进行统计和检验分析。结果:大学生科研项目参与率为30.99%,创新创业项目参与率为29.63%,实验室项目参与率为18.52%;提升个人竞争力是主要动机;科研相关知识技能不足是主要限制因素;不同学科、考研计划大学生参与实验室项目意愿及情况均存在显著差异(P<0.05);不同实验室指导教师设立情况,大学生参与实验室项目意愿存在显著性差异(P<
其他文献
2003年10月,中共中央、国务院发布《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》,明确了实施振兴战略的指导思想、方针任务和政策措施。为加快老工业基地振兴步伐,黑龙江省出台了一系列政策扶持哈大齐工业走廊建设。在国家振兴老工业基地战略和黑龙江省扶持哈大齐工业走廊政策的大背景下,黑龙江大学从学科战略布局以及培养社会急需的应用型高级技术人才出发,于2004年申获了本科机械设计制造及其自动化专业,在此专业基础上,2005年成立了黑龙江大学机电工程学院。
在拉曼-奈斯衍射中,衍射光被频移、强度调制、偏转。然而,衍射光的功率与时间、探测位置的关系一直被忽视。从理论和实验上研究了在超声场外任意位置探测到的拉曼-奈斯衍射光功率随时间和探测位置的变化情况。发现拉曼-奈斯衍射光的功率是时间与探测位置的周期函数。另外,衍射光的功率随时间和沿着超声波的传播方向周期变化。最后,衍射光功率的信号可以认为由一系列频率为整数倍超声波频率的余弦信号构成。
在农业供给侧结构性改革的大背景下,如何因地施策、循序渐进,突破休闲农业发展瓶颈,驾驭最新潮流、态势,实现休闲农业和乡村旅游跨越性发展是需要深入思考的问题。基于我国农旅产品市场需求、农旅产品行业痛点,探索地方民俗文化与休闲农业深度结合的价值与意义,并以沙井休闲农业品牌化转型为例,设计两款相辅相成的农旅体验数字产品,形成“线上打造吃货圈,线下打造体验圈”的模式,同时以中国蚝乡——深圳市宝安区沙井街道为例,提出未来地方农旅产业应当深度结合当地农旅资源和文化特色,拓宽农旅销售渠道的策略,以增强农旅品牌影响力。
浙江嘉兴南湖作为较为成熟的红色旅游景点,分析其开发现状、探索其发展路径可以为城市红色旅游业的发展提供一定的启示。当前,发展红色旅游业需要重视旅游产品的组合开发,以科技提升游客的旅游体验,打造稳固的人才队伍,实现区域性合作。
针对近年来四川大学水利水电学院大学生创新创业训练计划管理中存在的诸多问题,在高校信息化建设快速发展的大背景下,基于微信公众号建立了大学生创新创业训练计划管理平台。平台集即时消息通知、学习资源获取以及优秀作品展示等功能于一体,在方便教师对项目进行管理的同时,也使参与训练的学生能够更加及时地获取项目进展状态和重要学习资源。平台试运行调查结果表明,这种依托于微信公众号的管理形式不仅实现了教师管理高效化,也解决了学生获取学习资源的信息碎片化等问题,在高校信息资源管理方面有着广阔的应用前景。
期刊
高校实验室不仅是培养高水平人才的摇篮,实验室建设的好坏也决定着研究型高校的发展。然而,我国高校工科人才培养的目标定位尚不清晰,造成实践教学与企业实际脱节太大。在新的产业结构下,我国高校传统工程专业人才培养面临着巨大的挑战。站在新工科人才培养目标高度,做好实验室建设与改革,以大连理工大学盘锦校区基础力学实验室为例,从实验教学内容、实验教学方法、实验教学管理等三个角度,完善基础力学实验室的教学体系,培养学生对实验的热情,增强解决工程实际问题的能力。
为优化304不锈钢激光切割工艺参数,基于响应面法设计实验,建立了2mm厚的304不锈钢激光切割质量指标预测模型,运用方差分析法检验了模型的可靠性。研究了工艺参数对激光切割质量指标的影响规律,并以切缝宽度、挂渣量、表面粗糙度最小为目标对工艺参数进行了优化。实验结果表明:挂渣量随激光功率、切割速度的增加而增加,随辅助气体压力的增加而减小;切缝宽度随激光功率的增加而增大,随离焦量的增加先减小后增大;表面粗糙度随辅助气体压力的增加而增大,随激光功率、离焦量的增加先减小后增大。
“纳米药物制剂实验”是华中科技大学生物制药专业本科生新开设的专业实验课程,目前尚未见其他高校开设。课程小组结合团队科研课题,全面思考,设计了具有创新性和综合性的实验单元,同时采用任务驱动、探究式自主学习的教学模式进行课程教学。两年来的教学实践表明,“纳米药物制剂实验”的开设将理论知识学习与实践动手操作有机地结合起来,加深了学生对药物纳米化技术的理解和掌握,不但有助于提高学生实验技能和综合分析能力,还有利于培养学生的创新意识和创新精神。
紧紧围绕学院应用型人才的培养目标,提高学生全面的综合素质、扎实的专业技能和优秀的实践能力,着力对学院实验教学体系改革进行系统性探索。通过分析学院实验教学存在的问题,结合学院培养目标,将虚拟仿真实验与多项实验教学有机结合,采用虚实结合的综合实训项目,探索和设计出多层次、系统化的实验教学模式,建设综合实训平台,并以声速测量综合实训项目为例来应用实现该平台建设。该方法可较好解决实验项目分散、与工程应用脱