高中三年级思想政治(新教材)第二课教学方案设计例举

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ymqlove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
政治常识第二课“我国的国家制度(下)”由两小节内容构成,即我国的国家机构和我国公民与国家的关系。显然,素质教育的侧重点在第二节,即我国公民与国家的关系。政治常识教学的根本目的是对学生进行公民素质教育,因此,此课内容是教学的重中之重。一、教学方案设计1.教学 The second lesson of “Political Commons”, “The National System of China (Part 2)” consists of two sub-sections, namely, the relations between our country’s national institutions and our citizens and our country. Obviously, the focus of quality education is in the second section, which is the relationship between our country’s citizens and the country. The basic purpose of the teaching of political common sense is to educate the students about the quality of the citizens. Therefore, the content of this lesson is the most important aspect of teaching. First, teaching program design teaching
其他文献
2月25日,农业部种植业管理司下发《关于取消农药续展登记初审等有关事项的通知》,决定各省、自治区、直辖市农业(农牧、农村经济)厅(委、局)及所属农药检定机构,不再受理农药
不定方程ki=1xxii=zz的一类正整数解马统一(甘肃省煤炭工业技校730919)五十多年前,Erdo¨s曾经猜想不定方程xxyy=zz①无x>1,y>1,z>1的整数解.后来,在1940年,柯召教授[1]否定了这个猜想,他证明了①在x>1,y>... A type of positive intege
在高中物理课本第三册(选修)“运动的合成”一节中提到:“两个直线运动的合运动,并不一定都是直线运动”。那么,在什么情况下合运动是直线运动?在什么情况下合运动是曲线运动
对于命题“两个对角面都是矩形的平行六面体一定是直平行六面体”,文[1]通过给出两个有公共对角线BD的全等矩形ABCD,CBAD,构造出一个平行六面体ABCD-ABCD,证明了该平行六面体不是直平
叶澜同志在《教育研究》(1997年第9期)上撰文指出:“把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动,把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来,是传统课堂教学观的最根本缺陷。
依据《量和单位》的国家标准,分析在使用物理量和法定计量单位出现的若干错误,阐述正确使用量和单位名称、符号的重要性。 Based on the national standards of “Quantity
儿时,过年最开心是放鞭炮,眼里全是喜庆祥和。而今,爆竹声依旧,年已不是那个年。爆竹声里听枯荣,2016年,中国经济的凛冬才刚开始。那年,离春节很近了。某日忽闻,中石油老大们
美国心理学家奥苏伯尔认为有意义的学习过程就本质而言,是新知识与个体认知结构中原有的适当观念相互作用。从而获得新的更高层次的分化的建构过程,这一过程称为同化。本文就
Sequences analysis revealed Grass carp reovirus (GCRV) s10 was 909 nucleotides coding a 34 kDa protein denoted as VP7, which was determined to be a viral outer
《雷雨》第二幕中,当周朴国第二次追问之后.侍萍再次说姓鲁,周朴园如释重负,“喘了一口气”。但接着传萍又说“这个人还活着”,并且说那个孩子“也活着”简朴园的疑虑又加深了,表现