心理学视角下高职英语学习倦怠成因探析及对策研究

来源 :江西电力职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whisperings
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高职英语教学中较多遇到学生上课动力缺乏、沮丧、厌倦、甚至逃课等一系列不配合和冲突行为的困境。从心理学分析这些"倦怠"问题,其成因在于学生对高职英语课程目标、英语在今后职业中的具体需求认识不清,导致学习兴趣减退;长期英语学习依赖,自我效能感低;英语学习挫折多,归因不当;个体人格因素等。据此提出明确目标与需求;体验成功,提高自我效能感;帮助恰当归因;帮助改善不良人格等对策。
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