校园欺凌行为中学生心理成因及教育对策研究

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<正>本文主要分析了在当前校园中存在的一种现象"校园欺凌"发生的原因及具体表现,故本文就这些学生之间的欺凌行为的表现和心理成因,提出了预防欺凌行为发生的相应对策。1学生之间的欺凌行为表现欺凌行为主要表现在:1.语言攻击。在双方正面接触时喊绰号,发生矛盾时出口说脏话,相互诋毁谩骂,有时通过QQ留言、手机短信等侮辱他人。2.强迫干事。在课间休息时,要求对方为同伙干坏事(如抽烟酗酒)放风,为别人跑腿买东西,替别人做卫生,帮别人写作业等。3.肢体冲突。双方发生误会,冲突矛盾升级后,有时当场扇耳光、脚踢拳
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<正>个性化作业设计指的是,根据目前社会发展的具体情况,和小学生自身发展的规律以及具体的教育教学目标、教学方针,设计出适合小学生、能激起小学生学习兴趣、促进小学生综合素养全面提升的具有针对性的作业。小学数学课程学习内容与科学数学的目标不同,科学数学主要是为了探究数量与空间,需要强大的逻辑思维能力才能逐步构成数学理论。而小学教学的目标不在于此,而是通过各种对数学规律的探索,从中感受到数学的魅力,从而
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焦虑障碍广泛存在,并且是诸多躯体疾病的重要因素之一。现代社会的节奏加速了焦虑障碍疾病发展,西药治疗不良反应较大,中医诊断及治疗多从疏肝解郁入手而病情反复,多易复发。文章创造性提出焦虑障碍特征性舌象,并探讨中医“化痰热-开玄府-引阴火”三步法治疗焦虑障碍的经验。对玄府学说和临床应用也有较大创新,为中医辨治焦虑障碍进行了系统梳理,并为该病的辨证及治疗标准化研究提供了可靠的思路。
小微企业是拉动我国国民经济增长的重要引擎,我国各类实有市场主体中小微企业占比逐年增加,但小微企业融资难困境较为显著,该问题在重大卫生事件下愈发严峻。银保监会提出鼓励金融机构为小微企业提供融资服务,研究利用创新手段缓解小微企业融资难问题有重要的现实意义。文章聚焦重大卫生事件下小微企业的经营状况,运用数据调研及模型构建等方法分析出进一步的优化路径,旨在响应国家的积极政策,探索小微企业保险助融问题。
随着教育现代化的深入改革,在小学数学教学过程中,与信息技术进行有效整合是小学数学教育发展的必然趋势。随着信息技术的迅速发展,多媒体技术以及网络技术等在小学数学教学中合理融入能够激发学生的学习热情,能够提高展示教学内容的直观性,提升学生对数学知识的掌握程度,改善小学数学的教学质量,促进教学效果的提升,培养学生的综合能力。主要从信息技术与小学数学教学整合的意义与小学数学教学特点入手,分析整合现状,探索
青椒营养丰富、果形和颜色多样,除作为蔬菜食用,还广泛用于调料和配菜。采后青椒因呼吸作用及有害微生物侵染,易失水萎蔫甚至腐烂变质,合适的保鲜技术能最大限度的保存贮藏青椒营养物质、延长保鲜期。本文介绍了冷藏及包装等物理保鲜,植物、动物及微生物等提取物的生物保鲜,钙处理及1-甲基环丙烯等化学保鲜技术在青椒贮藏中的应用,详细分析了壳聚糖及魔芋葡甘聚糖等复配涂膜对青椒的贮藏保鲜,比较了不同保鲜技术在青椒贮藏
小学数学课程的教学难度并不低,当代新课程标准下,要求教师广泛开展素质教育,对小学生的数学思维、数学能力科学地提高;应站在不同的角度思考,提升教学的可行性和创新性,才能为信息技术和小学数学课程整合提供新的帮助和创新发展的思路;加强信息技术的应用,针对不同的数学场景进行创建,掌握好数学教育的要点,给小学生带来更好的体验;针对小学数学课程的每一个构成部分合理地优化,提高教学的品质。
茶是自然界中的一种植物,其内部所含茶多酚、茶生物碱、茶色素等成分具有显著保健功效,具体到口腔护理中主要发挥抑菌消炎、预防龋齿、缓解烟毒、修复味蕾等作用。想要茶提取物切实在口腔护理中发挥作用,可以采取养成饮茶和茶水漱口习惯、开发相应口腔护理产品、应用于口腔医疗护理等运用策略,并通过提高重视进一步开发、拓展茶提取物提取氛围、发掘经济价值推动产业化进程等途径为茶提取物在口腔护理领域获得更为广阔运用空间打
为研究激光微孔保鲜袋包装处理对采后常温贮藏荔枝果实的保鲜效果,以“岵山晚荔”品种荔枝为试材,对采后荔枝果实进行普通聚乙烯(polyethylene,PE)薄膜袋(对照组)和激光微孔保鲜袋包装处理,而后置于(25±1)℃、相对湿度85%~90%的恒温箱中,定期测定荔枝果实的品质指标。结果表明,与PE包装相比,激光微孔保鲜袋包装能延缓荔枝果皮褐变指数和果实感病指数的上升,保持较高的商品率,抑制采后荔枝
如今我国经济已经进入了高质量发展阶段,在此背景下,行政事业单位也面临着新的挑战及机遇。行政事业单位主要履行公共服务职能,能够有效调配公共资源,提升我国的治理能力和治理效率,并完善我国的经济体制和政治体制。预算管理是我国行政事业单位最重要的经济管理模式之一,科学完善的预算管理系统能够提升行政事业单位的运转质量。因此事业单位应当积极作为,积极转变预算管理理念,不断提升预算管理的质量,开展预算管理一体化
当前,教育主管部门和中小学正在积极推进“双减”工作,旨在减轻学生的课业负担,让学生学会轻松、高效地学习.目前,小学数学教师在“双减”教育背景下,开始注重将游戏化教学法融入教学活动中,让游戏为数学教学服务,让学生一边玩,一边学好数学知识,掌握数学学习技能.本文主要探讨了小学数学教学中数学游戏的设计与运用方法,充分发挥了数学游戏的教学价值,有助于教师简化烦冗的教学内容、教学过程,优化机械的教学方法,实