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本文针对操作系统的课程特点和传统操作系统教学中存在的弊端,提出基于MOOCs的操作系统翻转课堂教学模型并具体进行实施,具体包括课前自主学习任务、课堂学习活动设计和成绩评价策略改革。通过翻转课堂的改革,学生学习热情空前高涨而且学习效果显著提升。
基于MOOCs的操作系统翻转课堂教学改革
【摘 要】
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本文针对操作系统的课程特点和传统操作系统教学中存在的弊端,提出基于MOOCs的操作系统翻转课堂教学模型并具体进行实施,具体包括课前自主学习任务、课堂学习活动设计和成绩
【机 构】
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杭州电子科技大学计算机学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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杭州电子科技大学2016年度基于MOOCs/SPOC的翻转课堂改革项目, 浙江省高等教育课堂教学改革研究项目：工程认证下的操作系统课堂教学改革（项目编号kg20160129）
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