【摘 要】
：
在科学探究的过程中,科学思维和科学解释既是重要能力,又是核心环节.CER框架是美国中小学教育研究过程中提出的引导学生开展科学解释的教学模式,包括主张、证据、推理三个要素.《实验:探究平抛运动的特点》一课教学,尝试以CER框架为导向:基于“经验”,讨论提出“假设”;基于“假设”,探究得到“证据”的方案;基于“证据”,开展“推理”分析;基于“推理”,提出“主张”,得到“科学结果”.
【机 构】
：
安徽师范大学物理与电子信息学院,241002
论文部分内容阅读
在科学探究的过程中,科学思维和科学解释既是重要能力,又是核心环节.CER框架是美国中小学教育研究过程中提出的引导学生开展科学解释的教学模式,包括主张、证据、推理三个要素.《实验:探究平抛运动的特点》一课教学,尝试以CER框架为导向:基于“经验”,讨论提出“假设”;基于“假设”,探究得到“证据”的方案;基于“证据”,开展“推理”分析;基于“推理”,提出“主张”,得到“科学结果”.
其他文献
汉语是主题突出语言,英语是主语突出语言.英译汉需处理好英语的主谓句和汉语的主题句之间的转换,主题的选择是其中的关键.由于主题是语篇概念,主题的选择还要在语篇层面上进行.语篇分析理论中的主位概念与主题比较类似,对主位与主题在语篇中的特征的对比分析表明,英译汉中应以原文主位模式为重要参照来考虑译文语段链主题的选择,进而在译文中构建以主题链为基本功能单位的语篇结构.
目的:提升医学影像技术专业的医院临床实习教学环节的教学质量.方法:以学生发展为中心,采用“四阶段”实习教学法完成实习教学任务.结果:“四阶段”教学方式有助于培养实习生自主学习能力,沟通合作能力以及解决问题的能力,切实提高了实习生的综合素质.结论:“四阶段”教学法有助于提高实习生的核心素养,有助于培养实习生的岗位胜任能力.
一、范例欣赏rn快速阅读下面三篇范文,边阅读边画出每篇文章的中心论点与分论点.rn(范文一)rn阅读是一种孤独rn曾经读过女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章,其实,“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法,下面就来简单谈一谈.
对高中语文课本中的《庖丁解牛》的教学应该怎样做才是“有意义的学习”呢?用教育家戴维·乔纳森的话来说,就是“让学生会怎样推理、决策和解决我们生活中随处可见的复杂问题,换句话说,教育唯一合法的目标就是问题解决”.沿着这个思路,思考《庖丁解牛》的教学就产生了这样一个疑问:文惠君从“庖丁之言”中“得养生焉”,我们应该从《庖丁解牛》中学到什么呢?
随着经济全球化发展,我国通过加入国际互认协议,提高了高等教育的质量和国际竞争力,增强了国际职场对毕业生的认可度.在此背景下,高等院校培养具有全球多元化视野、满足国家发展战略需求的高层次国际化综合型人才成为趋势.本文结合哈尔滨工程大学土木工程专业中外合作办学的运行实践与阶段性经验,探讨了融合中英教育认证体系的必要性和意义,在此基础上,探索通过中外办学合作,优化专业教育教学模式,瞄准高等教育国际化、高等学位国际间互通互认建设目标,立足国际化与本土化结合互补,深度融合双方的教育认证体系,构建面向培养国际化复合型
“如何论证”是教育部统编版高中语文教材必修下册第八单元的写作内容.教材要求学生能先确定好论点,然后选择合适的论据和论证方法进行论证.rn通过之前的学习,学生基本掌握了议论文的常见结构,能阐释好自我观点.在阅读本单元课文过程中,学生领会了名家的观点及其理性的思维方式,学到了多样的论证方法.针对学生写作现状,本单元写作重点在于引导学生进行有效的论证.此次写作指导拟通过4课时来逐一解决以上问题.
研究生教育是国民教育的重要组成部分,在培养高层次创新人才方面具有既直接又基础的重要意义.立德树人是教育的根本任务,全面推进课程思政建设,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文等各环节.分析生理学硕士研究生专业课的课程特点,梳理教学内容,从中找到课程思政的元素,恰如其分地融入课堂教学中,达到润物细无声的育人成效.
中考复习要回归教材,关注试题.回归教材,应该带领学生站在全学段的制高点进行梳理,从而把握本课时复习的知识块的重难点,以及与其他知识块的关联;关注试题,应该促进学生把握本地区近年来的中考试题对相关知识是如何直接考查的,又是如何间接(放在综合题中)考查的.基于这样的思考,设计并执教《二次根式》中考复习课.这样的教学,让紧张的中考复习更加精准而高效.
一个故事形式就是一种生命状态,亦是一种生活本相.从小听故事长大的我们,也会在故事中收获知识与精神.盘古是中国的创世之神,男孩子喜欢挥舞着刀枪,也是想开辟一个自己的世界吧;女孩子小时候也经常捏泥人,想必也是受女娲造人的影响.可以说,要了解一个民族的历史、性格、风貌,最便捷的方法,就是读她的故事.《人类简史》认为,智人之所以能打败其他人种建立世界文明,是因为他们懂得讲故事;在故事里,可以理解未来将要发生的事,还可以团结本族所有的人类,从而改变世界、影响未来.
《全等三角形》一课,内容包括全等三角形的概念和性质,比较简单.教学中,要把简单的内容“教活”“教深”,就要基于知识的产生与发展、知识之间的联系,突出过程性,强调探究性.具体地,从生活到数学、从一般(图形)到特殊(三角形)、从整体(概念)到局部(性质)、从静态到动态、从发现到应用,设计丰富的学习活动,让学生在“做数学”的过程中充分探究.