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“学生展示”的课堂教学环节体现了“以学生为中心”的教育理念,有利于培养学生发现问题的能力.文章结合高三历史二轮复习课《中国古代文明的辉煌与迟滞:明清时期(1368—1840)》论述了利用“学生展示”培养学生的问题发现能力的策略.具体包括:通过“学生展示”发现问题、纠正错误,进一步整合知识;通过“学生展示”多角度发现问题.最后,文章还就“学生展示”在此次复习课中存在的不足及获得的启示进行了阐述.