【摘 要】
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古往今来,人们总是像关注“真”和“善”一样,特别地关注对“美”的探寻.教育亦不例外.中山市东升镇高沙小学在东升镇文体教育局和高沙社区的指导和支持下,一步一个脚印地推
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古往今来,人们总是像关注“真”和“善”一样,特别地关注对“美”的探寻.教育亦不例外.中山市东升镇高沙小学在东升镇文体教育局和高沙社区的指导和支持下,一步一个脚印地推进学校发展规划,开启了一场对美的探寻之旅.rn在传承中孕育美rn2015年8月,廖影红到高沙小学担任校长后,便马上着手思考学校新一轮的发展规划.在第一轮(2010-2015年)学校发展规划实践中,高沙小学在“六年教育让每一位学生终生受益”的办学理念引领下,着重从三个方面进行了“翰墨”特色项目建设:一是从单一的毛笔书法转变为毛笔、钢笔、粉笔书法并重;二是从特长生培训转变为全校学生普及书法练习;三是从强调学生练习转变为师生齐练、家长与学生齐练.廖影红认为,“翰墨”不仅是书法的技法和文字的形式,更是书法和文字背后的文化,是中华优秀传统文化的内容,这对学生的思想引领和能力培养有着巨大的促进作用.因此,廖影红与学校团队在总结分析学校办学经验的基础上,将高沙小学原有的办学理念与“翰墨”特色项目有机整合,在传承中寻求突破,由此确立了“翰墨书香,和美育人”的办学理念,“构建和美校园,培育和美师生”的办学目标以及“做最美的自己”的校训.
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