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教学设计是教师不断总结和积累教学经验的过程。本文主要从教师的预设与课堂的生成关系;师生双方在教学中的主动性与创造性;语文实践活动;学生的个性发展;情感、态度、价值观的正确导向及学生的身心发展规律和语文学习规律这几个方面并结合学生的心理特点来论述怎样运用新课程理念来优化小学语文教学设计。
运用新课程理念优化小学语文教学设计
【摘 要】
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教学设计是教师不断总结和积累教学经验的过程。本文主要从教师的预设与课堂的生成关系;师生双方在教学中的主动性与创造性;语文实践活动;学生的个性发展;情感、态度、价值观
【机 构】
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滇西科技师范学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2016年19期
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