按照惯例，新学期第一课，我要让学生来评价我在过去一学期里的“德、能、勤、绩”。
　　或许是离别后的喜相逢缘故，学生们的情绪别样激动，似乎都有一肚子的话要对我说。这边的学生还没说完，那边的学生就喊“报告”，学生们高高地举起嫩嫩的小手，明亮的双眸充溢着期待。这个赞美，那个颂扬，哎呀，我心中那个美、那个乐呀，简直无以言表……
　　正当我要以一通“慷慨陈辞”来结束这“开学第一课”时，坐在中间的一名小个子男生怯怯地举起了手。我点首示意。他站了起来，涨红着脸庞说：“老师，您要对班里的每个同学都一样。”我一愣，忙问：“有什么不一样吗？”“有。”男孩十分肯定地望着我说。“那就请你说说怎么个‘不一样’，让大家听听。”我微笑地鼓励他。男孩觑了觑前后左右的同伴，说：“老师对那些成绩好的同学特别关心，他们提什么要求您都答应，他们‘犯错’时，您也很少批评。还有……还有我们班里的杨雄，他每次违反纪律，您都没狠狠批评他，也从来没有叫过他的家长，因为他妈妈是乡里干部……请老师能公平地对待班里的所有同学。我爸爸说，当老师的，一定要‘一碗水端平’了。”
　　发完言的小男孩坐下了。教室里一下子静得无丝毫声息，突如其来的“变故”让孩子们大睁着一双“惊慌失措”的眸子，一眨不眨地紧盯着讲台上的我。此刻，我也愣了。刚才还在孩子们的赞美声中甜美得心花怒放的我，此时半张着嘴，一句话也说不出口，直感到脸颊一阵阵火辣辣地烫。
　　“一碗水要端平。”是呀，在我的心中，在学生的眼里，我的“一碗水”端平了吗？平日里，对待那些优生总是和颜悦色，关爱有加，每当他们提出要求，总是不顾及其他同学的反应，立即给予解决。即使他们偶尔违规，也是姑息迁就，很少批评追究。而对那些后进生，则少了一份爱心和耐心，若他们一不小心违规违纪，便声色俱厉，甚而拍桌子打板凳相待。还有那个叫杨雄的孩子，我的确偏袒着他，尽管其屡屡违规，但我总是违心地在他那当乡长的妈妈面前夸他……“有教无类”、“来者不拒”的教育主张早已烂熟于心，在每一次的业务学习会议上，大家也都极力倡导，为师者要公平公正地对待每一个学生，为一切学生而教。可是，在实际的教育教学过程中，我竟违背了这些教育原则……孩子们的眼睛是清澈明亮的，因我的“一碗水”没端平，而使他们冰清玉洁、天真无邪的心灵蒙上了一层世俗的阴影，这是为师者的“罪过”啊……
　　念及此，我努力挤出笑容，望着一双双明亮的眼睛，一张张纯朴的面孔，诚恳地说：“十分感谢同学们给老师上了一堂生动的‘开学第一课’。今后，老师将和同学们一道努力完善自我，共同成长进步，并向你们保证，在接下来的教育教学过程中，老师一定会端平手中的‘一碗水’，公平、公正地对待每一位同学……”
　　“哗……”，教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。掌声，让我羞愧、温暖和幸福，也让我坚定了一个信念：从这一刻起，做个公平、公正的教育者！