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成都市华兴小学是2006年从村小转型的一所新型学校。原村小教师、从外地招聘的教师和代课教师组成了学校的教师队伍。学校地处城郊,科研积淀一直薄弱。为打破这一僵局,让教师在科研中得到实惠,提高积极性,增长内驱力,形成大众科研氛围,学校分管科研负责人从09年开始,一直探索实践大众科研之路,在微型科研的基础上,提出“问题研究”,以指向课堂、指向教育教学的真问题研究破局,催生教师自主研究内驱力,建构生态科研文化雏形。