【摘 要】
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小学教师的全科型特征，要求小学教育专业应建立适应基础教育需求的通识教育课程体系。小学教育专业通识教育课程指的是能够凸显小学教师复合的知识结构，体现高雅情趣和全面素质
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小学教师的全科型特征，要求小学教育专业应建立适应基础教育需求的通识教育课程体系。小学教育专业通识教育课程指的是能够凸显小学教师复合的知识结构，体现高雅情趣和全面素质的课程。课程体系包括专业外课程和专业内课程两部分，具有“广博性…‘基础性”“创新性”的特点，并且具有结构上的整体性。小学教育专业课程设置时，要紧紧围绕“职业导向”原则，协调好通识课程与教育专业课程、学科专业课程之间的比例关系以及通识课程体系内部各种门类课程之间的结构关系，建立较合理的课程结构。
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