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[摘要]全国人才工作会议提出了新的人才观，这对担负培养学生成才重任的高校学生工作提出了新的要求；适应时代要求，高校学生工作要树立以“可持续发展”为指导、“以学生为本”的学生工作观；探索培养学生健康成才的新思路，开创高校学生工作新局面。
[关键词]人才观 可持续发展 以学生为本
党的十七大，对以人为本的人才观有着特殊的论述，使人们对人才观又有了全新的认识。要深入贯彻落实科学发展观，必须“更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略”；必须“努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展”；必须坚持以人为本，诚心诚信为人民服务这一党的宗旨。
一、树立新的人才观
明确新的人才观的要求是做好学生工作的基础和前提。应该说，过去我们的工作为学生的成长起了很大的作用，但是必须意识到时代对人才素质提出了更高的要求。随着知识经济信息社会的到来,创造力将成为社会经济进步的主要动力,成为关系市场竞争成败的决定性力量,那种“唯文凭、唯分数、唯专业”传统的人才观已不合时宜。胡锦涛在全国人才工作会议上着重指出“在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力。”这是国家在全球一体化的新经济时代提出的新的人才观，也是高校培养人才的新方向，我们必须牢牢把握这种新的人才观的要求。
二、人才观下的学生工作指导思想
学院充分认识到树立起“以人为本”的思想，是做好新时期学生思想工作的法宝。学生工作中需要“以人为本”的教育和管理思想，并坚决摒弃把“学生”比喻成“产品”的想法。正确的引导是学生健康成长的保证。随着改革的深入进行，学生的价值观念发生了较大变化，在群体与个人、义与利、知识观念、人际关系、行为方式等方面，他们的思想已经出现明晰的崇尚个人、崇尚自我完善、崇尚独立思考，自觉探索人在现实中的地位和境遇的倾向性，特别是在商品经济的大潮的冲击下，部分学生把追逐金钱，获得金钱，拥有广泛社会关系作为衡量个人能力的标准，对此，我院加以研究，对青年学生做出积极的、系统的、正确的引导，保证学生在人生的道路上少走弯路。门城网东站山城网是网门网聊东是东聊第户网门户网聊门第户户东聊聊站。
1.人才观的转变对我们高校学生工作者提出了新的挑战，要求我们的学生工作理念能与时俱进，要求我们重新思索学生工作的指导思想，树立“可持续发展”、“以学生为本”为指导的学生工作思想。
坚持以“可持续发展”思想指导学生工作，实质就是坚持“以学生为本”。因为“以学生为本”就是从学生的内在需求出发，帮助学生形成正确合理的需求，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为他们创造实现需求的各种有利条件。在新的人才观的要求下，树立以“可持续发展”为指导、“以学生为本”的学生工作思想，有利于主张需求与规范需求的统一，有利于素质教育拓展，有利于协调好学生与学生工作者、学校和社会的关系，有利于提升学生工作新水平。
2.坚持“可持续发展”思想指导学生工作，实质就是坚持社会主义办学方针，使学生成长、成才，更好地为国家、为社会服务。
在以往的管理中，管理者只强调对学生的行为纪律加以约束，灌输主导的道德思想。然而，这种工作方式无视学生的需求，极大地降低了学生的自主性，忽略了学生的全面发展。简单的管理、约束是满足不了学生全面发展需要的，只有真正了解学生才能够充分发展学生，只有对学生进行全方位的辅导，才能够培育出全面发展的人才。新形势下的学生工作，要突出学生的主体地位，尊重学生个性的张扬与优化。通过理想信念教育,为学生进行需要的自我选择和自我调整提供精神动力和行动指南；通过正面引导、反面惩戒来对学生进行正确的诱导；通过动机激励、过程磨砺、利益驱动来进行学生的需要驱动，等等,激发创造学生内在成才动力；以社会需求为指导，正确规范学生自身行为,正确选择调整学生自身在学习、生活中的需要结构。
三、探索新人才观下的学生工作新思路
学生工作者是最贴近学生的，是最直接的教育者，但是，千条线一根针，作为政策、计划实施落实终端的学生工作者的工作任务繁重，忙于应付具体事物性的工作,而无暇深入地对整个学生工作进行协调与把握，严重影响了对每名学生具体的实际情况地了解和思想动态地把握，无法达到学生的全面发展和发展全体学生的要求。要完成新人才观的要求，对学生要进行全方位的教育指导。学生工作者必须从任务繁重的具体事物性的工作中解脱出来，探索学生工作的新思路，做好学生工作要做到以下几点。
1.要做到一个中心，即一切工作以学生成才需求为中心，这是以可持续发展为指导，以学生为本的根本体现。
2.要做到两个转变。第一个转变就是由简单的管理转变到精心的教育；第二个转变就是由被动的了解学生转变到主动贴近学生。
3.要做到三个关爱。第一，要关爱每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要；第二，要关爱学生干部的培养，对他们采取因材施教，因势利导措施，使有管理和领导才能的同学得到进步，使不太合适的同学能及时调整，能在其它方面表现所长；第三，要关爱学生工作者的建设，这是一个关键的问题，因为他们的自身素质的提高和业务能力的进步在很大程度上影响着“可持续发展”育人理念的实施效果，因此，必须要加强他们自身学习的能力，把这个管理队伍建设成一个学习型的组织。
4.要做到四个建设。第一，要建设好学生自我管理团队，把它建成为一个广大学生和学生工作者沟通的真正桥梁；第二，要建设好研究生与本科生的结队指导，建立起一种良好的学风；第三，要建设好博导讲坛，营造出一种学术科研的氛围；第四，要建设好管理团队骨干干部每月例会制度，确保信息渠道畅通。
5.要做到五个走进。学生工作者要走进学生、走进社团、走进寝室、走进社会、走进网络。这是了解学生需求，取得学生信任的关键之举，而这些举措又是正确引导学生、教育学生的前提，这是“以学生为本”的体现，是“可持续发展”思想的实践。
四、积极引导学生在团队中实现个人价值
在现实中，一些学生团队意识淡薄，强调个人利益较多；他们一面呼唤社会需要雷锋精神，一面又对学雷锋活动产生逆反心理。因此，学院对这类学生进行积极的正确的引导，使其正确认识人生的自我价值与社会价值的正确关系，让学生懂得，人生的自我价值与社会价值的正确关系，使学生明白，人生的自我价值只有在与社会、与集体与他人的关系中才能产生；人生的自我价值只有在为社会创造价值的过程中才能实现。门城网东站山城网是网门网聊东是东聊第户网门户网聊门第户户东聊聊站。
新形势下，按照新的人才观的要求，高校学生工作者要进一步加强理论学习与研究，以“三个代表”重要思想指导学生工作的建设，按照推行学生工作新理念有新发展、服务学生有新成效、执行政策有新业绩这一总的思路，不断推进新时代学生工作的建设，并着力经营校园文化，全面推进素质教育，竭诚为大学生的成长成才服务。
参考文献：
［1］高祖祺.在新形势下学校德育工作浅探.
（作者单位：黑龙江大学）
[关键词]人才观 可持续发展 以学生为本
党的十七大，对以人为本的人才观有着特殊的论述，使人们对人才观又有了全新的认识。要深入贯彻落实科学发展观，必须“更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略”；必须“努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展”；必须坚持以人为本，诚心诚信为人民服务这一党的宗旨。
一、树立新的人才观
明确新的人才观的要求是做好学生工作的基础和前提。应该说，过去我们的工作为学生的成长起了很大的作用，但是必须意识到时代对人才素质提出了更高的要求。随着知识经济信息社会的到来,创造力将成为社会经济进步的主要动力,成为关系市场竞争成败的决定性力量,那种“唯文凭、唯分数、唯专业”传统的人才观已不合时宜。胡锦涛在全国人才工作会议上着重指出“在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力。”这是国家在全球一体化的新经济时代提出的新的人才观，也是高校培养人才的新方向，我们必须牢牢把握这种新的人才观的要求。
二、人才观下的学生工作指导思想
学院充分认识到树立起“以人为本”的思想，是做好新时期学生思想工作的法宝。学生工作中需要“以人为本”的教育和管理思想，并坚决摒弃把“学生”比喻成“产品”的想法。正确的引导是学生健康成长的保证。随着改革的深入进行，学生的价值观念发生了较大变化，在群体与个人、义与利、知识观念、人际关系、行为方式等方面，他们的思想已经出现明晰的崇尚个人、崇尚自我完善、崇尚独立思考，自觉探索人在现实中的地位和境遇的倾向性，特别是在商品经济的大潮的冲击下，部分学生把追逐金钱，获得金钱，拥有广泛社会关系作为衡量个人能力的标准，对此，我院加以研究，对青年学生做出积极的、系统的、正确的引导，保证学生在人生的道路上少走弯路。门城网东站山城网是网门网聊东是东聊第户网门户网聊门第户户东聊聊站。
1.人才观的转变对我们高校学生工作者提出了新的挑战，要求我们的学生工作理念能与时俱进，要求我们重新思索学生工作的指导思想，树立“可持续发展”、“以学生为本”为指导的学生工作思想。
坚持以“可持续发展”思想指导学生工作，实质就是坚持“以学生为本”。因为“以学生为本”就是从学生的内在需求出发，帮助学生形成正确合理的需求，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为他们创造实现需求的各种有利条件。在新的人才观的要求下，树立以“可持续发展”为指导、“以学生为本”的学生工作思想，有利于主张需求与规范需求的统一，有利于素质教育拓展，有利于协调好学生与学生工作者、学校和社会的关系，有利于提升学生工作新水平。
2.坚持“可持续发展”思想指导学生工作，实质就是坚持社会主义办学方针，使学生成长、成才，更好地为国家、为社会服务。
在以往的管理中，管理者只强调对学生的行为纪律加以约束，灌输主导的道德思想。然而，这种工作方式无视学生的需求，极大地降低了学生的自主性，忽略了学生的全面发展。简单的管理、约束是满足不了学生全面发展需要的，只有真正了解学生才能够充分发展学生，只有对学生进行全方位的辅导，才能够培育出全面发展的人才。新形势下的学生工作，要突出学生的主体地位，尊重学生个性的张扬与优化。通过理想信念教育,为学生进行需要的自我选择和自我调整提供精神动力和行动指南；通过正面引导、反面惩戒来对学生进行正确的诱导；通过动机激励、过程磨砺、利益驱动来进行学生的需要驱动，等等,激发创造学生内在成才动力；以社会需求为指导，正确规范学生自身行为,正确选择调整学生自身在学习、生活中的需要结构。
三、探索新人才观下的学生工作新思路
学生工作者是最贴近学生的，是最直接的教育者，但是，千条线一根针，作为政策、计划实施落实终端的学生工作者的工作任务繁重，忙于应付具体事物性的工作,而无暇深入地对整个学生工作进行协调与把握，严重影响了对每名学生具体的实际情况地了解和思想动态地把握，无法达到学生的全面发展和发展全体学生的要求。要完成新人才观的要求，对学生要进行全方位的教育指导。学生工作者必须从任务繁重的具体事物性的工作中解脱出来，探索学生工作的新思路，做好学生工作要做到以下几点。
1.要做到一个中心，即一切工作以学生成才需求为中心，这是以可持续发展为指导，以学生为本的根本体现。
2.要做到两个转变。第一个转变就是由简单的管理转变到精心的教育；第二个转变就是由被动的了解学生转变到主动贴近学生。
3.要做到三个关爱。第一，要关爱每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要；第二，要关爱学生干部的培养，对他们采取因材施教，因势利导措施，使有管理和领导才能的同学得到进步，使不太合适的同学能及时调整，能在其它方面表现所长；第三，要关爱学生工作者的建设，这是一个关键的问题，因为他们的自身素质的提高和业务能力的进步在很大程度上影响着“可持续发展”育人理念的实施效果，因此，必须要加强他们自身学习的能力，把这个管理队伍建设成一个学习型的组织。
4.要做到四个建设。第一，要建设好学生自我管理团队，把它建成为一个广大学生和学生工作者沟通的真正桥梁；第二，要建设好研究生与本科生的结队指导，建立起一种良好的学风；第三，要建设好博导讲坛，营造出一种学术科研的氛围；第四，要建设好管理团队骨干干部每月例会制度，确保信息渠道畅通。
5.要做到五个走进。学生工作者要走进学生、走进社团、走进寝室、走进社会、走进网络。这是了解学生需求，取得学生信任的关键之举，而这些举措又是正确引导学生、教育学生的前提，这是“以学生为本”的体现，是“可持续发展”思想的实践。
四、积极引导学生在团队中实现个人价值
在现实中，一些学生团队意识淡薄，强调个人利益较多；他们一面呼唤社会需要雷锋精神，一面又对学雷锋活动产生逆反心理。因此，学院对这类学生进行积极的正确的引导，使其正确认识人生的自我价值与社会价值的正确关系，让学生懂得，人生的自我价值与社会价值的正确关系，使学生明白，人生的自我价值只有在与社会、与集体与他人的关系中才能产生；人生的自我价值只有在为社会创造价值的过程中才能实现。门城网东站山城网是网门网聊东是东聊第户网门户网聊门第户户东聊聊站。
新形势下，按照新的人才观的要求，高校学生工作者要进一步加强理论学习与研究，以“三个代表”重要思想指导学生工作的建设，按照推行学生工作新理念有新发展、服务学生有新成效、执行政策有新业绩这一总的思路，不断推进新时代学生工作的建设，并着力经营校园文化，全面推进素质教育，竭诚为大学生的成长成才服务。
参考文献：
［1］高祖祺.在新形势下学校德育工作浅探.
（作者单位：黑龙江大学）