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本文以东南大学成贤学院电子工程系为例,分析了理论性和实践性较强的《电机与电力拖动》课程教学存在的问题,对照应用型本科人才培养需要,对该课程的教学模式进行改革,改革实践表明,本次《电机与电力拖动》课程教学改革提高了学生学习自主性和积极性,促进了学生有效掌握基础理论知识,提高了学生实践动手和创新能力,契合了独立学院应用型人才培养的目标.