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从分析微课程特征入手,以计算机网络微课程为研究实例,围绕培养目标、媒体组合和仿真技术3方面论述了微课程设计方法。对该课程"三步循环"学习模式的应用进行了剖析,激发了学生学习热情,改变了学习态度和学习习惯。
计算机网络微课程教学实践
【摘 要】
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从分析微课程特征入手,以计算机网络微课程为研究实例,围绕培养目标、媒体组合和仿真技术3方面论述了微课程设计方法。对该课程"三步循环"学习模式的应用进行了剖析,激发了学
【机 构】
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辽宁科技大学国际金融与银行学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划高教类立项课题成果(JG18DB279),辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目(5-1),辽宁科技大学教学改革研究项目(XJGYB201705).
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