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空间问题一直是图书馆的主要问题之一，高校图书馆实际上已发展成为以学习为中心的空间场所，空间功能由以前的资源存储型转化为读者使用型，物理空间向适合读者学习、讨论、教师教学、科学研究等需求转化。图书馆应当根据不同空间的特性需求，并结合技术设施的配置，提升不同空间的学习功能，以更好地利用图书馆空间。对高校图书馆空间框架的研究有助于我们对图书馆用户多种需求的深层思考，学习型空间以及信息资源和技术对学习的支持是图书馆角色的挑战，也是高校图书馆的新机遇。