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人本主义心理学家卡尔·罗杰斯关于创造性的观点独树一帜，认为创造性是自我实现的人的本真表现，培养创造性的过程就是人的和谐成长过程；对经验保持开放、内源性评价、把握基本要素和概念的能力是创造性的内在条件，而心理安全和心理自由则是培养创造性的基本土壤，在教学上必须树立学生自我主动学习观，建立教师和学生之间的真诚真实、尊重理解的助益性态度关系。