【摘 要】
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多媒体教学法是将计算机多媒体技术应用与教学过程一种新兴的教学方式[1].多媒体教学具有生动形象、信息量大等优点,但也存在信息量过大,上课节奏快,重点和难点不突出等诸多的缺陷[2-3].尤其在《急救护理学》的教学中,多媒体的运用在教师中出现了不同的观点.而传统板书是教师在授课过程中,配合语言,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学方式[4],能弥补多媒体教学法的不足,但缺乏视频图片、声音、色彩以及
【机 构】
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多媒体教学法是将计算机多媒体技术应用与教学过程一种新兴的教学方式[1].多媒体教学具有生动形象、信息量大等优点,但也存在信息量过大,上课节奏快,重点和难点不突出等诸多的缺陷[2-3].尤其在《急救护理学》的教学中,多媒体的运用在教师中出现了不同的观点.而传统板书是教师在授课过程中,配合语言,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学方式[4],能弥补多媒体教学法的不足,但缺乏视频图片、声音、色彩以及信息量不大等缺点。
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