【摘 要】
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基础会计课程的理论知识生涩,实务操作要求高,理论知识与实务知识的耦合度不足,导致学生基本经济业务能力低。提高学生的会计理论和技能水平,需要科学合理地界定基本理论知识
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基础会计课程的理论知识生涩,实务操作要求高,理论知识与实务知识的耦合度不足,导致学生基本经济业务能力低。提高学生的会计理论和技能水平,需要科学合理地界定基本理论知识和基本实务知识的范畴,认清基础会计课程教学的现状及存在的问题,实行该课程创新教学模式。
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