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摘 要：高等职业院校的人才培养是人才强国的重要途径，发挥高职院校的校园文化育人功能。本文介绍高职院校校园文化中楷模文化内涵特点及重要性，探讨其建设途径，满足社会和学校发展及大学生思想政治教育要求，保障人才输出规格。
关键词：高职院校 校园文化 楷模 内涵 建设
高等职业教育作为我国高等教育的新生事物，是国家人才强国战略中不可或缺的重要组成部分。高职院校培养的学生应满足国家及社会需要的合格人才。而校园文化在社会经济环境的冲击下，仍发挥着重要的高校文化育人功能，楷模文化在其中发挥着一定的引领作用。
一、楷模文化的内涵及特点
校园文化中楷模文化以“楷模”为主题，以文化为主要表现形式的一种特殊文化体系，是以文化的视角、方法和载体来研究、培育、推介和传播楷模的观念、制度、行为、表现等；是师生关于当代楷模的认识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、校园评价等；是楷模的特殊性与文化的普遍性、楷模内涵与文化形式的有机统一。构建楷模文化在校园文化中的思想道德建设和精神文明建设中的重要性，在目标、精神和思想上是一致的。
校园中楷模文化具有鲜明的特点：
1.楷模文化具有广泛性。
楷模来自于生活实践，立足于现实生活，与其他人一起参加实践，创造了先进的楷模文化，并身体力行这种先进文化。校园文化中楷模文化的核心是体现文化深层结构中的文化心态和价值观，显示出强烈的人文意识、价值观念、道德操守和人格境界，它所涉及的对象不是少数、个别，而是所有的人，即校园大众，它所达到的价值目标是大多数人渴望获得走出象牙塔走向社会的成功。楷模文化的力量直接拨动人的灵魂，让全校园了解、介绍和认可楷模，形成宣传、学习和争做楷模的良好氛围。它所展现的楷模也不应局限于某个领域、某个行业，而应是多维的，是一批爱国敬业、品优术精的先进典型。
2.楷模文化具有继承性。
中国古代楷模文化厚德载物、刚健有为、修已安人、仁民爱物等都反映了传统文化精神；近代提为，爱国主义、民族主义、自由精神等，反映新时代文化精神，是历史传承的进步与更新；校园文化中的楷模则主要表现为热爱祖国、心系社会、奋发进取、开拓创新、无私奉献、追求科学等。无论中国古代还是现代的楷模文化，价值理念是古今贯穿、不断传承的，如：爱国主义的深厚情怀，自强不息的奋斗精神，崇德重义的高尚情怀，勤劳勇敢的质朴秉性等等。它们都体现了中国社会楷模文化的主流价值，也是中华民族楷模文化特有的品质。
3.楷模文化具有稳定持久性。
文化的一个前提是具有稳定持久性，不稳定持久的称之为现象尚可，称为文化则不大适宜了。我们所感受到的是他们特有的感召力和吸引力这种超时空的辐射力，而不是这种局限。这便体现着楷模价值的永恒性。此时的楷模已不再作为独立个体，而是一种文化的象征，一种先进文化的凝聚者和传承者。这就是当代的道德楷模，时时受到人们的尊重和敬仰、始终为人们所追忆和怀念的原因所在。
4.楷模文化具有时代性。
楷模总是有爱有恨的血肉之躯，生活在特定历史条件下，不可避免的带有时代的烙印。不同时代有不同的楷模，中国的楷模文化由孔子开创，传承2000多年。但儒家树立的“圣人”却是无所侍从学起毫无瑕疵的道德模范，。而校园文化中楷模文化不仅体现对优秀传统文化的继承和发扬，更体现与时俱进的科学品格和卓越的技术才能，扎根于新时期先进典型、优秀模范。
二、楷模文化建设的途径
中央明确提出，高等职业教育作为人才强国的重要培育基地，发挥文化育人功能，必须大力发展校园文化，努力铸造中华文化的新辉煌。楷模文化既是一个理论问题，也是一个实践问题，它没有现成的条条框框，而是一个动态的发展过程。因此，必须在实践的基础上不断创新，才能永葆其生命力。
1.以人为本，突出楷模文化的针对性与实效性。
楷模文化建设，第一位是效果。时代需要通过楷模凝聚人心、汇集力量、弘扬正气。楷模的作用，不在于思想的高度和广度，而是提升人的意识层次。所以，建设楷模文化一定要以满足师生的校园文化需求，丰富师生的精神生活，提高师生的道德修养为出发点和落脚点，即遵循文化建设的一般规律，适应文化具有渗透性的特点，又要建设社会主流价值思想文化，注意文化和思想的联系。根据文化自身规律，努力建设和弘扬反映时代精神的职业文化，促进校园文化的繁荣。
2.与时俱进，体现楷模文化的时代性和实践性。
楷模文化不是孤立存在的社会现象，而是在市场经济发展的大环境中运行的。在新的历史条件下，群众思想的务实性、趋利性明显增强了，现实生活中，各个领域的成功者、受益者，都在实际中发挥着标榜示范作用，一些消极的文化现象和生活方式，对校园内的大学生们正确的理想、信念和价值观产生冲击，难免会对尚处价值观形成的年轻造成观念意识的扭曲。所以，弘扬校园楷模文化，既要总结吸收传统楷模文化和其他一切优秀文化传统，又要勇于创新、赋予时代特征，贴近校园内外热点和前沿，使楷模文化建设始终反映广大师生愿望、符合高等职业教育发展和专业文化建设需要；一定要旗帜鲜明提出尊崇、厌恶、提倡、反对之物，要通过理想信念和道德情操的培养，树立大学生正确的人生信仰和价值理念，进而内化为其行为准则和道德观念准绳。
3.拓宽领域，扩大楷模文化的辐射面和影响面。
楷模文化作为一种先进的文化形态，不但是口口相传的“大众文化”，而是以全校园为广阔舞台，才能被全校园彻底了解、接受和认可，取得长远发展。师生是楷模文化建设最为广泛的主体，也是楷模文化不断丰富发展的源泉。因此，建设楷模文化是一定要积极探索、拓展领域，坚持重点突出，重心下移，做到横到边、纵到底，不断扩大楷模文化建设的覆盖面。要把楷模文化建设的触角延伸到校园生活的各个领域的意识形态、各个层面，积极运用健康向上的楷模文化抢占各个领域的意识形态，让楷模文化走入大学生的文化视野，要与社会的现代文化、职业文化以及校园文化等紧密融合，共同营造学楷模、当楷模的浓厚校园氛围。
4.创新载体，增强楷模文化的感染力和渗透力。
文化的导向作用是通过由内向外、潜移默化的影响来改变人的。建设校园主义楷模文化要不断创新，充分运用师生易于参加、易于接受的形式，不定期、全方位、多层次的组织各种主题鲜明、内容丰富、方法灵活、形式多样的楷模文化活动，多途径、多渠道、多手段进行楷模文化的传播宣扬，吸引广大师生踊跃参与，使师生在轻松的气氛中受得楷模文化的熏陶。要创造性的拓展楷模文化的宣传平台，既要充分运用现代媒体互联网，切实加大楷模文化的宣传教育力度。
关键词：高职院校 校园文化 楷模 内涵 建设
高等职业教育作为我国高等教育的新生事物，是国家人才强国战略中不可或缺的重要组成部分。高职院校培养的学生应满足国家及社会需要的合格人才。而校园文化在社会经济环境的冲击下，仍发挥着重要的高校文化育人功能，楷模文化在其中发挥着一定的引领作用。
一、楷模文化的内涵及特点
校园文化中楷模文化以“楷模”为主题，以文化为主要表现形式的一种特殊文化体系，是以文化的视角、方法和载体来研究、培育、推介和传播楷模的观念、制度、行为、表现等；是师生关于当代楷模的认识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、校园评价等；是楷模的特殊性与文化的普遍性、楷模内涵与文化形式的有机统一。构建楷模文化在校园文化中的思想道德建设和精神文明建设中的重要性，在目标、精神和思想上是一致的。
校园中楷模文化具有鲜明的特点：
1.楷模文化具有广泛性。
楷模来自于生活实践，立足于现实生活，与其他人一起参加实践，创造了先进的楷模文化，并身体力行这种先进文化。校园文化中楷模文化的核心是体现文化深层结构中的文化心态和价值观，显示出强烈的人文意识、价值观念、道德操守和人格境界，它所涉及的对象不是少数、个别，而是所有的人，即校园大众，它所达到的价值目标是大多数人渴望获得走出象牙塔走向社会的成功。楷模文化的力量直接拨动人的灵魂，让全校园了解、介绍和认可楷模，形成宣传、学习和争做楷模的良好氛围。它所展现的楷模也不应局限于某个领域、某个行业，而应是多维的，是一批爱国敬业、品优术精的先进典型。
2.楷模文化具有继承性。
中国古代楷模文化厚德载物、刚健有为、修已安人、仁民爱物等都反映了传统文化精神；近代提为，爱国主义、民族主义、自由精神等，反映新时代文化精神，是历史传承的进步与更新；校园文化中的楷模则主要表现为热爱祖国、心系社会、奋发进取、开拓创新、无私奉献、追求科学等。无论中国古代还是现代的楷模文化，价值理念是古今贯穿、不断传承的，如：爱国主义的深厚情怀，自强不息的奋斗精神，崇德重义的高尚情怀，勤劳勇敢的质朴秉性等等。它们都体现了中国社会楷模文化的主流价值，也是中华民族楷模文化特有的品质。
3.楷模文化具有稳定持久性。
文化的一个前提是具有稳定持久性，不稳定持久的称之为现象尚可，称为文化则不大适宜了。我们所感受到的是他们特有的感召力和吸引力这种超时空的辐射力，而不是这种局限。这便体现着楷模价值的永恒性。此时的楷模已不再作为独立个体，而是一种文化的象征，一种先进文化的凝聚者和传承者。这就是当代的道德楷模，时时受到人们的尊重和敬仰、始终为人们所追忆和怀念的原因所在。
4.楷模文化具有时代性。
楷模总是有爱有恨的血肉之躯，生活在特定历史条件下，不可避免的带有时代的烙印。不同时代有不同的楷模，中国的楷模文化由孔子开创，传承2000多年。但儒家树立的“圣人”却是无所侍从学起毫无瑕疵的道德模范，。而校园文化中楷模文化不仅体现对优秀传统文化的继承和发扬，更体现与时俱进的科学品格和卓越的技术才能，扎根于新时期先进典型、优秀模范。
二、楷模文化建设的途径
中央明确提出，高等职业教育作为人才强国的重要培育基地，发挥文化育人功能，必须大力发展校园文化，努力铸造中华文化的新辉煌。楷模文化既是一个理论问题，也是一个实践问题，它没有现成的条条框框，而是一个动态的发展过程。因此，必须在实践的基础上不断创新，才能永葆其生命力。
1.以人为本，突出楷模文化的针对性与实效性。
楷模文化建设，第一位是效果。时代需要通过楷模凝聚人心、汇集力量、弘扬正气。楷模的作用，不在于思想的高度和广度，而是提升人的意识层次。所以，建设楷模文化一定要以满足师生的校园文化需求，丰富师生的精神生活，提高师生的道德修养为出发点和落脚点，即遵循文化建设的一般规律，适应文化具有渗透性的特点，又要建设社会主流价值思想文化，注意文化和思想的联系。根据文化自身规律，努力建设和弘扬反映时代精神的职业文化，促进校园文化的繁荣。
2.与时俱进，体现楷模文化的时代性和实践性。
楷模文化不是孤立存在的社会现象，而是在市场经济发展的大环境中运行的。在新的历史条件下，群众思想的务实性、趋利性明显增强了，现实生活中，各个领域的成功者、受益者，都在实际中发挥着标榜示范作用，一些消极的文化现象和生活方式，对校园内的大学生们正确的理想、信念和价值观产生冲击，难免会对尚处价值观形成的年轻造成观念意识的扭曲。所以，弘扬校园楷模文化，既要总结吸收传统楷模文化和其他一切优秀文化传统，又要勇于创新、赋予时代特征，贴近校园内外热点和前沿，使楷模文化建设始终反映广大师生愿望、符合高等职业教育发展和专业文化建设需要；一定要旗帜鲜明提出尊崇、厌恶、提倡、反对之物，要通过理想信念和道德情操的培养，树立大学生正确的人生信仰和价值理念，进而内化为其行为准则和道德观念准绳。
3.拓宽领域，扩大楷模文化的辐射面和影响面。
楷模文化作为一种先进的文化形态，不但是口口相传的“大众文化”，而是以全校园为广阔舞台，才能被全校园彻底了解、接受和认可，取得长远发展。师生是楷模文化建设最为广泛的主体，也是楷模文化不断丰富发展的源泉。因此，建设楷模文化是一定要积极探索、拓展领域，坚持重点突出，重心下移，做到横到边、纵到底，不断扩大楷模文化建设的覆盖面。要把楷模文化建设的触角延伸到校园生活的各个领域的意识形态、各个层面，积极运用健康向上的楷模文化抢占各个领域的意识形态，让楷模文化走入大学生的文化视野，要与社会的现代文化、职业文化以及校园文化等紧密融合，共同营造学楷模、当楷模的浓厚校园氛围。
4.创新载体，增强楷模文化的感染力和渗透力。
文化的导向作用是通过由内向外、潜移默化的影响来改变人的。建设校园主义楷模文化要不断创新，充分运用师生易于参加、易于接受的形式，不定期、全方位、多层次的组织各种主题鲜明、内容丰富、方法灵活、形式多样的楷模文化活动，多途径、多渠道、多手段进行楷模文化的传播宣扬，吸引广大师生踊跃参与，使师生在轻松的气氛中受得楷模文化的熏陶。要创造性的拓展楷模文化的宣传平台，既要充分运用现代媒体互联网，切实加大楷模文化的宣传教育力度。