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导入是一节课开始时教师为引入新课所采取的一种方法。教师只要善于巧设导入方法，使学生困惑质疑、产生悬念，进入发现者的角色，就会拨动学生的心弦，吸引他们的注意力，鼓起他们学习的风帆。二十多年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。一、设疑导入使学生产生迫切学习的浓厚兴趣。根据中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起思考，使学生产生迫切学习的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知。