过程性教学评价教考分离现象的思考

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2019年年底,笔者陆续收到省内几个城市的高一、高二语文期末考试试题,也有意到某知名博客里看了省外部分地市和知名学校的高一、高二语文期末考试试题,很意外地发现一个现象:这些地市和学校的高一、高二语文期末考试试题与本学期或者本学期后半段的所学内容(除了背诵默写之外)毫无关系,所考内容基本来自课外;有的试题甚至连背诵默写都不是课本中要求的,而是直接来自课程标准;更有甚者,试题根本不考虑学过的各个单元的特征以及选修课各个模块的具体情况,完全按照高考模式命制。
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