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目前高职院校实践教学师资的严重不足，很难满足高职教育的迅速发展及其高要求的实际操作教学，制约了职业教育质量的进一步提升。兼职教师的参与在一定程度上改善了这种不足，但由于我国职业教育规模化发展较晚，导致与兼职教师相关的机制不健全。因此，本文尝试从国内外高职院校兼职教师来源、选拔机制、综合能力、对学校的影响、管理机制等多个方面展开比较研究。