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目的：评价循证法应用于护生鼻饲教学中的效果及其影响因素。方法：254名护生随机分组：对照组127名接受常规教学，观察组127名接受循证法教学，对比两组的教学效果。结果：两组分别有92.13%、88.19%的护生存在鼻饲恐惧症，组间比较无明显差异（P＞0.05）；鼻饲恐惧症SAS评分与教师信任度密切相关（P＜0.05）；教学结束后观察组的SAS评分较对照组显著降低，而自我效能评分及教学考核成绩较对照组显著提高（P＜0.05）；观察组教学后鼻饲成功率为96.85%，显著高于对照组的74.02%（P＜0.05）