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我们要想对幼儿展开个别化的指导,需要充分了解幼儿的不同发展特点,在可能的范围内对幼儿展开不同形式的教学。之所以要进行区域个别化的活动,是因为幼儿本身的发展速度和兴趣爱好存在着差异性。我们需要将幼儿园作为一个全体幼儿都能够得到发展的场所,能够让他们根据自己的喜好和发展水平选择自己的活动伙伴,进行自主地学习,体验到活动和学习的快乐。本文探讨了如何在幼儿园中有效地开展区域个别化活动。