【摘 要】
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目的探索学龄前儿童口腔健康行为干预措施,为制订学龄前儿童口腔疾病防治策略,强化儿童口腔保健措施提供参考依据。方法随机抽取2013年6-9月遵义市3所幼儿园大班314例儿童作
【机 构】
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遵义医学院附属口腔医院,重庆医科大学附属口腔医院,
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目的探索学龄前儿童口腔健康行为干预措施,为制订学龄前儿童口腔疾病防治策略,强化儿童口腔保健措施提供参考依据。方法随机抽取2013年6-9月遵义市3所幼儿园大班314例儿童作为研究对象,随机分为干预A组107例,干预B组104例及对照组103例,干预前问卷调查儿童口腔健康行为情况,以KAP理论为教育基础,对家长、教师及园医开展健康教育活动,通过提高家长、教师及园医的口腔健康知识,影响儿童口腔健康行为;干预后3个月以同样问卷调查儿童的口腔健康行为,并进行干预效果比较。结果干预前儿童刷牙行为、不良行为习惯、家长口腔健康知识、态度及行为等差异无统计学意义(P>0.05)。干预后干预组儿童2次/d刷牙率、睡前进甜食行为、部分不良口腔行为习惯较干预前有改善,干预前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组干预前后比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论基于KAP理论的健康教育方式能改善儿童的口腔健康行为。
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