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状物类文本是小学低段一种常见的文体。对于这类文本,教师应立足语文课标,切实把握低段学情,在学情视角下,善于发现本文言语中的独特之处,选择适恰而有趣味的策略,抓住低段的语文知识能力的培养重点,在独特而有趣味的教学内容中,引导学生学习准而有度、乐而有思、巧而有法,从而促进课堂教学效益的整体提升和学生语文核心素养的综合提升。