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目的探讨适合血液科护生临床带教的最佳模式。方法通过护理临床带教老师负责制定教学计划、实施计划、进行阶段性评估、阶段性反馈,临床教师因材施教,逐步培养和提高护生分析和解决问题的能力,实施整体护理带教。结果护生综合素质得到了提高,树立整体护理的理念,为其更好学习、工作打下了良好的基础。结论整体护理带教在血液科行之有效。