【摘 要】
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近年来,随着大规模开放在线课程(MOOCs)的发展,作为MOOCs主要教学资源形态的"微课程"也引起了大家的重视。但作为一个以视频为主的教学资源形态,微课程的开发涉及一系列与视
【基金项目】
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成都大学2015年教改项目“成都大学大规模开发在线课程(MOOCs)建设——大学计算机基础”(项目编号:cdmoocs2015005)的研究成果
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近年来,随着大规模开放在线课程(MOOCs)的发展,作为MOOCs主要教学资源形态的"微课程"也引起了大家的重视。但作为一个以视频为主的教学资源形态,微课程的开发涉及一系列与视频录制及后期制作相关的技术,这些技术对非专业技术人员的教师形成了一定的技术阻碍。那么,在微课程的开发中如何选择一条简捷而有效的技术实现路径以完成制作的"去专业化"呢?笔者分析了现有的"微课程"开发技术路径,提供了一条比较实用的"微课程"制作技术实现路径,供大家参考。
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