茶业生计中的文化适应与生态安全研究r——以恩施市芭蕉侗族乡黄连溪村为例

来源 :凯里学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytdpg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在国家政策和市场经济的双重作用下,恩施市芭蕉侗族乡黄连溪村目前选择种植茶叶作为主要生计方式,力求实现农产品商业化、市场化、产值利润最大化的终极目标.以文化适应作为切入点,通过调查发现黄连溪村当前因经营茶业活动而导致的土地利用方式、农事活动安排、职业选择、社会组织等与传统相比带来一系列影响.
其他文献
推进职业院校应急治理体系现代化,既是有效开展教学管理活动的重要保证,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容.从意涵解读、成因解剖审视我国职业院校应急治理过程并建构我国职业院校应急治理尺度的实践解答,形成以国家权威性治理、社会支持性治理与学校自律性治理为核心尺度的圈层共治结构,为提升我国职业院校应急治理能力提供了多元化结构主体协同治理的现实路径.
[研究目的]研究国外科研数据管理历程,对国内相关机构开展科研数据管理服务有重要参考价值.[研究方法]采用网络调研和内容分析比较的方法,探寻德国国家科研数据项目的历史.并从整体历史趋势、学科变化特点和工作侧重等角度,分析其科研数据项目的特点.[研究结论]研究发现,德国科研数据管理项目具有GLAM数据一体化发展、形成必要的基础设施、注重科研数据发展规律和技术储备和提供广泛的公共通用科研数据管理等特点.我国相关机构应以数据基础设施建设为目标加强科研数据体系建设,减少内部条块分割、尊重科研数据发展的客观规律、启动
2021年4月召开的全国职业教育大会明确提出建设技能型社会的战略目标.实现该战略目标离不开系统化和整体性公共政策的有力支持.构建支撑该战略目标的政策体系,应遵循建设技能社会的逻辑,围绕技能供给政策、技能应用政策、技能评价政策和技能激励政策展开,形成相互支撑和促进的政策环境.前期的政策实践表明:国家构建技能社会的战略意图和目标已然明确、地方实践创新取得实质性进展、行业专项行动成效初步显现,有力推动了技能社会建设.面对2025年技能型社会建设全面推进的目标,在吸收前期有效经验的基础上,需要拓展政策生态链、充实
[研究目的]大数据赋能政府数字化转型已经成为国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手.然而,严重的“数字鸿沟”问题依旧是制约我国政务大数据整体发展水平提升重要瓶颈.如何因地制宜发展政务大数据,破解“数字鸿沟”难题亟待学界探究.[研究方法]将TOE框架与中国具体的治理情境相结合,运用模糊集定性比较分析法(fsQCA)对全国31个省(自治区、直辖市)政务大数据发展水平的影响因素与发展路径进行了研究.[研究结论]研究结果表明,省级政务大数据发展水平受到技术、组织和环境三个层面因素的综合影响;其次,共有7种实现省级
高考在沟通高等教育和高中教育中发挥着“旋转门”机制的功能,在这一机制中,高等教育、类型化的知识体系以及高中教育均对高考内容的设计有着不同程度的影响.对职业教育高考而言,其内容设计受到职业高等教育、技术知识体系和中等职业教育的影响.基于此,职业教育高考的内容设计可遵循“双扇形”模型,按照“基础性、关联性、思维性”的筛选机制,以及“体系化、定向化、结构化”的组织机制,选择和设计出科学合理,且平衡多方需求的考试内容.
花山节是苗语西部方言区苗族人民最隆重的传统节日,长期受到苗族人民的喜爱.从花山节的起源来看,不同地区有不同版本,归结起来,有祖先崇拜、生育崇拜、农业生产、消遣娱乐等.苗族花山节的文化生态是在上述这些文化环境下产生的,集祖先崇拜、生育崇拜、农业生产等多重文化生态于一体.在整个文化生态中,它们既相互独立,又相互联系,以历史文化生态为中心,围绕历史文化生态而发生作用.但随着社会的发展,苗族花山节这一独特的“文化空间”面临逐渐消亡的危险.
台湾地区的职教高考制度理念先进、结构严谨,对于大陆建立职教高考制度具有借鉴意义.台湾地区职教高考制度依据其专业群规划科目,其内容偏向考查基础性和迁移性强的专业基础知识与专业核心知识,其招考分离的特点赋予了学生和高校双向自由选择的权利.同时,台湾地区高等教育的技术学科建设为职教高考制度提供了便利.大陆职教高考制度的建立需要以宏观课程建设为前提,注重考查基础与核心知识,赋予学生自主选择权,重新审视职业教育、基础教育、高等教育三大教育类型之间的互动关系.
马克思主义理论学科研究生培养是加强马克思主义理论队伍建设的内在要求,是服务思想政治理论课教学实践的现实要求,也是深化马克思主义学科内涵建设的必要途径.新时代,为应对马克思主义理论学科研究生培养中存在的传统培养模式与研究生能力要求不匹配、专业素养期待与研究生自身情况不符合、理想信念要求与研究生现有状态相背离的弊端,应对研究生培养模式做出新的思考,以实现马克思主义理论学科研究生培养质量以及马克思主义理论学科建设质量的稳步提升.
“鲁班工坊”已经成为我国最具影响的职业教育国际化发展模式,为我国提升参与全球职业教育治理能力提供了新途径.分析“鲁班工坊”的创建能力及其提升我国参与全球职业教育治理能力的比较优势,揭示出主权国家、教育行政管理部门、议事协调机构、参建院校、跨国公司与本土企业、社会力量等是参与“鲁班工坊”建设的多元主体,发现基于“鲁班工坊”运行的正式机制和非正式机制,可以有效提升我国参与全球职业教育治理能力.
为深入贯彻落实中央、省委相关精神,聚焦贵州三大战略行动,积极引导高校师生主动面向贵州省经济社会发展主阵地抓好科学研究和成果转化工作,助推贵州乡村经济社会高质量发展,贵州省教育厅决定在全省高校实施“大地论文工程”.当前,虽然全省各高校都已积极行动起来,但在实际工作当中,依然存在各类制约高校师生积极参与脱贫攻坚、乡村振兴热情和动力的一些问题.通过实证分析,探究贵州高校助力脱贫攻坚接续乡村振兴进程中存在的困难和问题,并有针对性地提出相关对策,对落实好脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接具有重要的意义和作用.